小学四年级心理健康《热情大转盘》教学设计 (1).docx

小学四年级心理健康《热情大转盘》教学设计

一、教材分析

本课选自人教版小学心理健康教育四年级上册第三单元“情绪管理”中的第三课《热情大转盘》。教材编排意图在于引导学生认识热情这种积极情绪，体验热情带来的愉悦感受，并学会在集体生活中适度表达与传递热情。四年级学生正处于心理发展的“分水岭”时期，自我意识迅速觉醒，情绪体验更加丰富细腻，但情绪调节能力尚显稚嫩。他们渴望被群体接纳，渴望在同伴面前展现自我，却常因不善表达或担心被拒绝而压抑内心的热烈。教材通过“大转盘”这一极具游戏属性的载体，将抽象的情绪认知转化为可看、可摸、可操作的体验活动，降低了心理课的说教感，契合了中年级学生好动、好玩、好胜的年龄