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小班幼儿户外体育观察记录与分析措施

项目

内容

观察对象

乐乐（化名），男，3岁8个月，小班

观察时间

2026年10月13日—10月24日，共3次，每次25—30分钟

观察地点

幼儿园户外塑胶运动场、钻爬区、平衡区

观察者

班级教师

观察方法

自然情境下的连续观察，辅以照片记录与同伴对比

观察依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标1（3~4岁）

观察内容

钻爬、平衡类器械活动中的动作表现、运动兴趣与安全意识

活动背景

每日户外活动不少于2小时、体育活动不少于1小时，本次为晨间户外自主运动

观察目的

了解乐乐在钻爬与平衡类活动中的动作发展水平，为个别化支持提供依据

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

观察实录一：钻爬

情境：10月13日晨间户外，钻爬区投放拱形钻圈（高60厘米）、爬行垫、钻筒。实录：乐乐在钻圈前站定约5秒，低头看洞口，随后蹲下、手脚着地爬过，身体基本不碰圈壁；连续钻过3个后，第4次改为侧身钻，肩膀擦到圈壁，他停下来笑了一下，又退回重钻。全程约6分钟，中途两次回头找同伴，未主动离开区域。细节：爬行时右手先出、左手跟进，手脚交替不够连贯，臀部略高。

观察记录法；教师不干预，仅用手机侧拍

观察实录二：平衡

情境：10月17日，平衡区投放宽20厘米、高15厘米的平衡木（长2米）与地面直线。实录