校园反霸凌德育心理健康教育主题班会PPT.pptxVIP

不做沉默的旁观者——校园欺凌中的同伴责任与友善行动每一次友善选择，都可能成为改变的开始。适用场景：德育主题班会、心理健康课、校园文明教育

从看见问题，到一起行动0102030405旁观者的不同角色起哄、围观、转发的影响安全介入与及时报告支持受欺凌同学建设互助型班级文化

当欺凌发生，你只是一个旁观者吗？有时候，真正影响事情走向的，不只是欺凌者和

受欺凌者，还有周围那些看见了、听见了、却不

知道该怎么办的人。

一先分清：玩笑、冲突与欺凌有什么不同？友善玩笑：双方都觉得轻松，任何一方表示不舒服后，对方愿意停止。同伴冲突：同学之间因意见、利益或误会发生争执，双方通常都有表达和协商的机会。校园欺凌：一方或多人通过肢体、言语、关系排斥、网络传播等方式，反复或持续地伤害、羞辱、威胁他人，或者利用力量、人数、地位等优势压制对方。二哪些行为值得警惕？给同学起侮辱性绰号，反复嘲笑外貌、成绩、家庭或身体特点。故意孤立某位同学，组织他人不与其交往。抢夺物品、推搡威胁、强迫他人做不愿意做的事。未经同意拍摄、制作羞辱性图片，或在群聊中传播攻击性内容。三判断时要注意不是所有争执都属于欺凌，也不是只有反复发生才需要重视。一次严重的暴力、威胁或羞辱行为同样需要及时处理，不能因为“不知道算不算欺凌”就放任不管。本页要点：不急着给人贴标签，但要认真对待每一次伤害。校园欺凌，不只是一次玩笑

同一件事情发生时，周围的同学可