部编版三年级道德与法治下册第3单元导学案.docxVIP

三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》导学案

项目

内容

课次

单元导学（第8—10课）

课时

3课时（每课1课时，每课时40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

单元整体导学课

课题

我们的公共生活（统编版《道德与法治》三年级下册第三单元）

学习目标

道德修养：认识公共设施的作用，愿意爱护公共设施，在生活中讲文明、守秩序。

法治观念：知道生活处处有规则，懂得遵守规则是每个公民的基本素养，初步了解损坏公共设施要承担法律责任。

健全人格：体会关爱与被关爱的温暖，学会用尊重他人、考虑他人真实需求的方式帮助别人。

责任意识：愿意从身边小事做起，做公共生活的小主人、规则的小卫士、爱心的小使者。

学习重点

认识公共设施及其作用，知道怎样爱护公共设施。

知道校园、交通、社区等场景中的常见规则，理解规则对维护秩序、保障安全、促进公平的作用。

懂得关爱他人要讲究方式方法，尊重他人的意愿与需要。

学习难点

把“知道规则”转化为“无人监督时也自觉遵守”。

帮助别人时不伤害对方自尊，先了解对方真正需要什么。

学情分析

三年级学生已有初步的公共生活经验，能说出身边的一些公共设施和规则，但公共意识与规则意识还比较薄弱，常出现“知道却做不到”“想帮却帮错”的情况，需要在真实情境中反复体验、辨析和练习。

学习方法

情境体验、游戏活动、小组合作、课前调查、实践演练、自评互评

学习准备

预习任务单、公共