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三年级科学上册《天气》单元重难点突破

项目

内容

课次

单元复习课（第9课时）

课时

1课时（40分钟）

课型

复习课

执行班级

三年级

课题

教科版三年级科学上册第4单元《天气》重难点突破

教学目标

科学观念：能说出天气现象发生在大气圈中、天气总在变化，能按冷热、阴晴、雨雪、风等要素对天气现象分类；知道气温计、雨量器、风旗是观测天气的工具，工具能提高观测的精确性。

科学思维：能依据观测数据归纳一天中气温的变化规律，能比较自己的观测记录与天气预报的异同并说明理由。

探究实践：能规范使用气温计读数（含零下温度）、用雨量器测降水量、用小风旗判断风向与风力，能识别常用天气符号。

态度责任：养成实事求是、连续记录的科学态度，树立应对暴雨、大风等恶劣天气的自我保护意识。

教学重点

按冷热、阴晴、雨雪、风等要素对天气现象分类，并用规范词语描述。

规范使用气温计、雨量器、风旗获取天气数据，读数与记录不出错。

识别常用天气符号，读懂天气预报用语。

教学难点

气温计零下温度的读与写（如?3℃与3℃的区分）。

风向的判断：分清风吹来的方向与风吹去的方向。

从凭感觉说天气转向用数据说天气，把零散的观测记录整理成有规律的结论。

教学方法

情境复现、错例辨析、工具实操、小组合作、图表归纳

教学器材

气温计模型与实物、百叶箱图片、自制雨量器、小风旗、天气符号卡片、学生单元观测记录单、多媒体课件