2026年沪教版九年级音乐教学评一体教学设计：过雪山草地.docxVIP

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2026年沪教版九年级音乐教学评一体教学设计：《过雪山草地》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

《过雪山草地》

3课时

2026沪教版

民族之魂·时代之歌

音乐作为民族情感的载体，通过旋律与节奏的地域性特征，构建对家国情怀的认同。

歌曲演唱、民族音乐元素分析、情境创作、文化背景探究

掌握歌曲旋律特点，通过演唱表达艰苦创业的奋斗精神

民族音乐风格的精准把握与情感的深度内化

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，摒弃传统的“单一歌曲教学法”，转向“大单元整体教学”。核心理念在于将《过雪山草地》这首歌曲从单纯的旋律学习，升华为一次关于“民族迁徙、奋斗精神与地域文化”的综合审美体验。

设计强调“教-学-评”的一致性，即教学目标决定学习活动，学习活动通过评价任务来验证目标的达成。通过创设“时空穿越：重走雪山草地”的大情境，引导学生在聆听、演唱、分析、创作的循环中，完成从“听见音乐”到“理解文化”再到“认同精神”的认知升级。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标，九年级音乐教学应侧重于提升学生的审美感知、艺术表现、文化理解和创造实践能力。本课要求学生能够分析民族音乐的特点，感受音乐作品中所蕴含的时代精神，并