鄂教版小学三年级心理健康《同桌小伙伴》教学设计.docx

鄂教版小学三年级心理健康《同桌小伙伴》教学设计

一、教学设计理念

三年级学生正处于同伴关系迅速发展的关键时期。皮亚杰认为，七至十一岁儿童的认知发展进入具体运算阶段，去自我中心化的能力显著增强，开始有能力站在他人角度理解问题。同桌是学生在校园生活中接触最频繁、交往时间最长的伙伴，两人之间既有合作学习的互助，也难免发生文具争抢、桌椅界线、言语摩擦等小矛盾。这些矛盾若得不到妥善处理，会影响学生的学习情绪与班级归属感。

本课以同桌小伙伴为主题，依据《中小学心理健康教育指导纲要》中关于小学中年级乐于与同学交往，学会文明礼貌的交往方式的要求而设计。教学遵循体验式心理健康课程的基本规律，以活动为主线，以体验