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人教版九年级语文下册第六单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第20—24课）

课时

4课时（每课时45分钟）

执行班级

九年级（）班

课型

单元整体导学（教读课）

课题

第六单元责任与担当——《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《诗词曲五首》（人教版九年级下册）

教学目标

知识与技能：1.借助注释与工具书疏通四篇课文文意，积累鄙、间、孚、狱、讽、昳丽、私、蔽、阙、卑鄙、臧否等常见文言词语，理解古今意义的差异。

过程与方法：2.梳理《曹刿论战》论战的思路、《邹忌讽齐王纳谏》三叠递进的结构、《出师表》势—理—情的层次，学会从布局谋篇角度分析文章之妙。

过程与方法：3.通过比较阅读，辨析曹刿直谏、邹忌讽谏、诸葛亮陈情三种劝说方式的差异，体会古人高超的语言艺术。

情感态度价值观：4.感受古人天下兴亡，匹夫有责的责任感与担当精神，理解《诗词曲五首》中的家国之思与民生之叹。

教学重点

积累文言词语，辨析古今异义、通假字与词类活用。

学习古人高超的劝谏艺术，比较三种劝说方式的异同。

体会文章结构的妙处，把握三叠式结构与层层推进的论证思路。

教学难点

感受不同身份、不同处境的人所采用的不同的劝谏艺术，理解直谏—讽谏—陈情背后的身份逻辑。

用历史眼光审视作品的当代意义，把古人的担当精神转化为自身的责任意识。

教学方法

诵读涵