原创力文档试析乡村教育振兴
——基于城乡教育资源共生的理论考察
【摘要】城乡教育资源的流动是推动乡村教育长远发展的重要途径。以往研究多以共享理念指
导城乡教育资源流动，并围绕教育经费、教师资源、教学资源等实体资源展开路径探索。然而，城乡二
元结构的存在使教育资源由城市向农村单向流动，乡村教育出现高投入低产出的问题。在乡村振兴背景
下，欠缺信心的乡村教育需要新的理念重构振兴之路。共生是对共享的继承与发展，共生理论中的共
生单元、共生模式、共生环境对城乡教育资源流动的研究具有较强适用性，城乡教育资源“
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