高中二年级通用技术闭环控制系统工作过程第2课时教学设计.docx

高中二年级通用技术闭环控制系统工作过程第2课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自苏教版《技术与设计2》第四章第三节闭环控制系统的工作过程。在前一课时中，学生已通过水箱水位控制、电冰箱温度控制等实例初步建立了闭环控制系统的概念框架，能够从结构层面辨识检测装置、控制器、执行器与被控对象，并能绘制简单的闭环控制方框图。但知道有哪些部件与理解系统如何动态运行之间存在明显的认知落差。学生在真实问题面前常显露三种典型困难：一是把方框图当作静态元件清单，说不出比较环节何时动作、输出什么；二是无法追踪一个具体偏差量沿控制回路的传递与演变过程；三是对干扰的理解停留在口头，无法将干扰因素标注到方框图的恰当位