2026年统编版九年级道德与法治教学评一体教学设计：我们共同的世界.docxVIP

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2026年统编版九年级道德与法治教学评一体教学设计：我们共同的世界

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全体学生

我们共同的世界

12课时（含2课时实践）

人教版统编教材（2024）

全球治理与人类命运共同体

全球互依、共同责任、可持续发展

联合国体系、全球公共议题、我国对外开放与合作、青年参与全球治理

理解全球治理机制的运作逻辑；将抽象的国际规则与个人日常行为联系起来

把宏大的全球议题转化为可操作的校园与社区行动；评价学生在跨文化交流中的价值判断与情感态度

设计理念与指导思想

本单元以“教?学?评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于道德与法治学科核心素养的四维要求——政治认同、法治观念、道德判断与社会参与。通过大情境、大任务驱动，引导学生在真实的全球议题中进行探究、合作与创新，使知识内化为价值认同，能力外化为行动实践。教学过程中强调问题导向、情境沉浸、项目产出与反馈循环，力求让每一堂课都成为学生“思辨?行动?反思”的完整闭环。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

政治认同：树立爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，理解国家在国际事务中的角色。

法治观念：认识国际法的基本原则，了解我国参与全球治理的法律