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语文|七下第五单元重难点突破 人教版

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七下第五单元重难点突破：托物言志的写法辨析

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（）班

课型

单元复习课

课题

人教版七年级语文下册第五单元重难点突破——托物言志的写法辨析

教学目标

知识与技能：能准确说出托物言志的含义，梳理“物象特征—情感投射—象征意义”三层关联，辨析本单元散文与诗歌中托物言志的不同表现形式。

过程与方法：通过《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》的对比阅读，掌握“找物—析形—探志”的阅读路径；通过诗句改写与片段仿写，完成从鉴赏到表达的迁移。

情感态度价值观：体会作者借草木抒发的人生思考，学会在自然之物中寄托积极向上的情志。

教学重点

梳理《紫藤萝瀑布》中紫藤萝的今昔对比与作者情感变化，明确“物”与“志”的对应关系。

归纳托物言志的写作逻辑：物象特征—情感投射—象征意义。

教学难点

辨析托物言志与借景抒情、象征手法的区别，避免“见物即言志”的泛化解读。

理解“志”须由“物”的客观特征自然生发，而非外加贴标签。

教学方法

比较阅读法：同一单元内散文与诗歌对照

任务驱动法：以“三问法”贯穿文本细读

读写结合法：当堂完成托物言志片段仿写

教学器材

多媒体课件（含紫藤萝、小桃树图片与课文关键语句）

学习任务单（含对比表格、仿写评价量表）

教材、批注用笔

作