【语文】大纲第2册 写作训练（第五单元 自由写

第五单元 自由写作实践 写作目标 1.自由写作，自由发挥。 2.学会扩写故事。 思维导引 扩写内容十分广泛，具体有以下几种： 一是故事的扩写。即把一个小的故事，扩写成一段形象的文字。可适当添加对话、环境、心理描写。 二是诗歌的扩写。把一首短诗拉长，使其内容丰厚。可以添加景物描写、心理独白等内。 三是具体情节及景物的扩写。把情节拉长，使其人物形象丰满，写景时增加描写性文字等。 作文题目 1___________的落日 要求：①横线处填地点，如：草原、西山等； ②借景抒情，情景交融； ③700字左右。 2故乡之___________ 要求：①横线处可填晨、暮、春、雨等； ②既要写出景物特征，又要有一定主题；[来源:Z|xx|k.Com] ③不少于700字。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3读___________ 要求：①横线处填景物，如海、泰山等； ②抓住景物特征，运用多种手法； ③700字左右。 审题发散 第1题，首先要选取自己熟悉的、印象深的地点，如故乡、黄山等。其次，要抓住景物的特征，如平原落日与海上落日、山中落日都不相同。 构思时应注意以下两个方面： 一是要将对落日的描绘，置于广阔的自然景观之中。如写“西山”的落日，笔触势必离不开对西山景物在落日之中千姿百态的描绘，比如暮色里的山峦、树木，隐约之中潺潺作响的溪流等等。通过景物来写“落日”的独特景致，才容易抓住特点，使落日与朝阳区别开来，才生动形象。 二是作者作为审美主体，要在写景之中渗入对落日的感受，借景抒情，情景交融。有落日，才有朝阳，每个夜幕之后，都有一个崭新的黎明，从而引起对人生哲理的思索。 第2题，人们对故乡总是充满了浓浓的依恋之情，故乡的一草一木在人们的眼中都是那样的熟悉、亲切和可爱。因此，在写景之中应把握好情感。 写故乡之冬，如果是北国，要体现天寒、雪景等冬天特有的景物；写江南之冬，要体现其独特之美，用景物写出其神韵。 写晨景，应抓住“静”的特点。早晨是新一天的开始，旭日东升，万物刚刚从沉睡中苏醒，远山近水、花草树木都在晨风之中微笑着迎接新生活，这静中正孕育着一种生命的激情与渴望。另外，要抓住具有典型性和代表意义的景物来写，如晨露、晨风、晨中植物所特有的形态、晨鸟等。抒情要和缓、真切。 第3题，这是典型的写景兼议论的文题。“读”，就是要在对景物进行形象而深入的描写的基础上，表现其内涵和神韵。 写海，可写静的海，也可写动的海，从而体现其深厚的底蕴、博大宽广的胸怀和澎湃的气概。 泰山是天下名胜，写者甚多。因此，写作中应力求选择新角度，使用新词汇，写出新意来。 议论的内容，一定要视写景的内容而定，要由景生情，不能离开景空发议论。 高考鉴文 水上彩虹 大雨过后，湖上又恢复了往日雨前的平静，只是平添了一些凉意。定睛一望，哦!彩虹。一条五彩的彩带与天空中的彩虹的两端连结在一起。多么奇妙的景观! 几条帆船渐渐出现在湖面上，正行驶在彩虹围成的圆圈里，多么像经过一座美丽的拱桥。燕子在空中掠过，好像也要去和喜鹊凑热闹。鸭子从一侧湖畔游来，它们好像也要享受一下游过“拱桥”的乐趣……此时，我多么想变成燕子掠向“拱桥”，变成鸭子游向彩虹!真美啊，圆圆的五彩的“拱桥”。 简评:天空的彩虹犹如架在湖上的五彩拱桥，与倒映在湖水中的虹两端相接，构成一个彩色的圆圈，这是多么合理的想象、形象的描写!拱桥下面，平静的湖面、行驶的帆船；拱桥两侧，掠过的燕雀、闲游的鸭子，把这些动景作为画面陪衬，主次分明，动静和谐，丰富了画面的内容，增添了画面的生机，构成了一幅明丽的“水上彩虹图”。 夕 阳 匆匆地运行了一整天的圆圆的大火球，此时疲惫地倚在山顶树梢，依恋地望着宁静平和的村庄。 夕阳挽过彩霞做成的纱巾，给山川大地罩上一层朦胧的浅红色，整个山庄便笼罩在这祥和的霞光中了。小村道上暮归的骑着金黄“坐骑”的小牧童，便成了一幅绝妙的风景画。河道旁的姑娘放开了清脆的歌喉，对着依恋的火球，歌唱着自己的憧憬，心儿早飞向那红红的大火球，而火球的霞光便成了姑娘两腮的红霞。 夕阳喘着粗气，像喝醉了似的，忽然一个趔趄滚下了山崖，溅起火红的晚霞，西山更加彤红。 简评:根据试题的要求，展开合理的想象，用拟人的手法形象地摹写了夕阳落山的壮美景象；又以山村、小道、河流、小牧童、姑娘等景物和人物作陪衬物，使画面声色俱备，动静结合，美不胜收。 雨中的小伞 雨铺天盖地，一切尽在迷蒙的雨雾之中，暗淡得令人窒息。忽然，眼前一亮，是一顶圆圆的红色小伞，在雨中顽强前行。一阵风夹杂着雨滴毫不留情地猛冲过来，她毫不畏惧，挺起圆圆的、火红的身躯迎上去……风太猛了，那个柔弱的圆被吹得几乎