英语写作是借助英语书面符号传递信息 .ppt

Thanks for your attention 3点要求 1、正确表达思想，即按照英语书面文体格式规范组织内容； 2、意义连贯，包括逻辑和内容两方面的连贯； 3、语法正确，即句型运用正确，用词妥当，连句方法正确。 写作有5大步骤 第1步：预写（Prewriting）。思考与论题相关的事实，并制定写作计划。 第2步：打草稿（Drafting）。发展预写时的思想和计划，用合适的方法组织成一个段落或一篇文章。这一步的重点是内容，而不是语法、标点或拼写。 第3步：修改（Revising）。阅读所写内容，修改、完善。这是第二遍草稿。 第4步：编辑（Editing）。仔细检查，确保语法、标点、拼写无误。手边放上工具书，随时用于订正。 第5步：校对（Proofreading)。重新阅读欲交上的作文，纠正先前可能忽略的错误，并使字迹清秀，打印整洁。 Reading—Input for thinking Reading is one of the effective resources for learning. Reading is one of the effective means to input for thinking, creating and writing. Reading is accumulating for thinking, creating and writing. Reading is before thinking? Or vice verse? 在读写观念上就是以读为本，以读来统率写、指导写。 在阅读与写作关系中阅读重于写作，阅读优于写作，阅读能力决定并包容了写作能力. 虽然阅读对写作有一定的帮助，阅读能力对写作能力的发展具有相关性，但二者的目的、规律和智能上的要求又有着根本的差别。 有人称之为“眼高手低” “眼高”“手”未必就“高”，现实中读得很多、读得很“好”，却视写作为畏途，不会写或写得很差的人，比比皆是。 朱光潜却认为并不存在所谓“眼高手低”的情况，因为“手低”，“眼”也就不可能“高”，只要真正“手高”的人才能“眼高”。也就是说，不是阅读程度决定写作程度，恰恰相反，是写作程度决定阅读程度。将阅读程度等同于写作程度，这实际上不仅跟先秦时期的“以读代(替)写、读中求悟”观相似 . How do you often read? 1 How do you often read? Thinking—mind mapping the focus of the theme and topic 充分利用图式/概念导图,培养自己的思维能力 什么是图式 图式：指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。 图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质。 概念图是创作的工具。 为什么思维导图功效如此强大？　　首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；　　其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；　　第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；　 　第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。　　它是一种创造性的和有效的思维方法，能够用文字将你的想法“画出来”。　　 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。写起来才会下笔有”路”.　　使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。 有助于紧扣主题和关键词句的展开,增强条理性,逻辑性和整体性. Get fully prepared to host Beijing 2008 Olympic Games 核心词汇 望子成龙 Long to see one’s son become a dragon/win success in the worl/long to see one’s son succeed in life. 有理想、有道德、有文化、有纪律 with lofty ideals, integrity, knowledge and a strong sense of discipline 学而优则仕 (a Confucian slogan for education)