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教学目标 * 1.通过应用反比例关系解决问题，并理解反比例的意义。应用反比例的意义较熟练的对两个量进行判断。 2.判断量与量之间相关联，给数量名称赋予数据并计算，确定比值之间的关系。 3.激发大家用正比例的关系分析问题的习惯。 用300页纸装订同样的练习本。情况如下表： …... 本数（本） 15 20 …... 每本页数（页） 20 25 30 50 15 12 10 6 观察上表，回答下面的问题： （1）哪两种量是相关联的量？ （2）每本的页数变化，本数怎样变化？ （3）每本的页数和本数的乘积是多少？ （4）乘积有没有变化？ 每本页数×装订的本数=纸的总页数（一定） 春季，同学们完成一批植树任务的情况如下表： …... 行数（行） 60 10 …... 每行棵数（棵） 50 30 20 15 12 20 30 40 观察上表，回答下面的问题： （1）哪两种量是相关联的量？ （2）每行的棵数变化，行数怎样变化？ （3）每行的棵数和行数的乘积是多少？ （4）乘积有没有变化？ 每行棵数×行数=种树总棵数 （一定） 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 xy=k(一定) 显像管厂加工一批显像管，每天加工的数量和所需的天数是不是成反比例？ 答：每天加工数量和所需的天数是两种相关联的量，它们与总数量有下面的关系： 每天加工的数量×加工的天数=总数量（一定） 因为显像管的总数量一定，所以每天加工的数量和所需的天数成反比例。
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