2010年象山县小学数学毕业检测质量分析.doc

2010年象山县小学数学毕业检测质量分析 象山教育局教科研中心 朱林贤 一、检测背景： 本次小学数学毕业检测是我县展开新课程以来首次进行的全面教学质量评估。在新课程实施过程中从领导到教师，从家长到学生都以满腔的热情投入到课改实验，并为此而付出了艰苦的探索和努力。因此，本次检测的结果如何？教学质量是否达到《课程标准》的要求？都引起了社会各界特别是教育局领导的高度关注，并寄予厚望。 二、关于命题和考试方式 本次检测的命题是根据新《课程标准》的精神，严格把握教学要求，坚持以基础性、灵活性和科学性相结合的原则，将小学阶段的《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》、《综合与实践应用》等方面，对学生进行一次全面检测。总的指导思想是：既考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，基本数学思想方法的运用；又考查学生的空间想象能力和运用所学知识灵活解决实际问题的能力。力求使试卷为今后的教学工作起积极的导向作用。 本次检测的监考、阅卷及积分工作均由教科研中心与各教指站协同进行。 三、各校成绩统计及简要分析 表一、 丹城、石浦中心城区学校 单位 合格率% 平均分 标准差 前30%率 后20%率 备注 全县（含计） 90.5 82.5 19.37 实验小学 99.4 93.5 8.7 57.6 1.3 丹城二小 95.3 87.4 14.2 33.9 11.6 丹城三小 97.6 91.4 10.7 51.6 4.5 外国语学校 97.9 90.0 12.3 45.0 6.0 石浦小学 92.8 86.3 15.7 40.8 15.9 新港小学 90.0 81.7 17.4 21.5 19.0 延昌小学 90.3 81.9 19.6 27.4 20.0 表二、各镇（乡）中心学校 单位 合格率% 平均分 标准差 前30%率 后20%率 备注 城南学校 90.6 81.8 18.0 21.8 21.3 林海学校 93.8 85.9 13.2 28.9 13.4 爵溪学校 68.0 63.7 26.4 6.8 53.6 贤庠镇校 95.5 85.7 15.1 32.6 13.5 大徐镇校 92.3 82.7 19.5 24.8 17.1 涂茨镇校 75.6 67.3 22.9 2.4 45.1 黄避岙乡校 91.7 83.1 19.9 16.7 13.9 东陈乡校 100 80.7 20.1 26.6 22.9 墙头镇校 95.3 83.9 14.1 23.4 12.5 茅洋学校 90.3 79.0 18.9 15.3 25.0 西周镇校 87.0 76.8 18.8 15.4 36.4 下沈小学 92.0 86.6 18.7 43.2 13.6 泗洲头镇校 84.8 77.6 18.6 17.7 32.9 番头小学 93.2 83.9 15.4 23.0 14.2 昌国小学 92.7 83.5 16.2 27.9 17.7 金星学校 89.7 81.1 15.6 22.1 20.6 定塘镇校 86.7 76.9 22.7 13.3 25.6 新桥镇校 70.3 67.2 28.9 18.0 45.1 晓塘乡校 89.8 78.2 20.7 15.4 23.1 鹤浦镇校 86.9 80.3 21.9 29.7 23.1 高塘学校 79.3 74.4 23.8 17.2 31.4 表三、农村各完小 单位 合格率% 平均分 标准差 前30%率 后20%率 备注 珠溪小学 92.6 83.0 24.5 22.2 22.2 亭溪小学 92.2 85.5 21.5 43.1 13.7 莲花小学 100 89.2 9.1 42.9 7.1 墩岙塘小学 85.7 71.5 26.7 9.5 38.1 大塘小学 88.1 80.8 17.2 22.4 25.4 中娄小学 88.9 77.1 22.7 5.6 33.3 宏润小学 75.8 66.3 24.5 6.1 48.5 东溪小学 88.0 78.3 18.6 10.0 22.0 四都小学 83.3 74.8 22.1 11.1 33.3 从以上各类学校的统计中，我们可以看到，学生的成绩还比较客观地反映了我县教学的真实情况。在新课程理念的引领下，在教育行政部门和学校领导的高度重视下，通过教师们不懈的探索和努力，应该说我县小学数学教学的整体质量有所提升。特别是丹城城区学校的优势比较明显，农村完小的质量也有较快提高。但各学校之间的发展不平衡，差距明显（平均分差达30分），学生两级分化现象严重。部分农村中心学校的教学质量还有待进一步提高。应该指出，在这次考