苏教版一年级下册语文全册教案.doc

第　一　组◇春　天　来　了教学要求1.认识本课生字，会写8个生字。2.理解课文内容，了解春天万物的变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美。3.正确、流利、有感情分朗读课文，背诵课文。重点难点1.认识生字、写字。2.学会观察，了解春天的变化，知道春天的脚步声。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识生字，会用巧妙的办法识记生字。2.理解课文内容，了解春天万物的变化，感受春天的美。3.正确、流利分朗读课文。教具准备挂图、生字卡片。教学重点学会观察、了解春天的变化，知道春天的脚步。教学过程一、谈话导入，激活氛围(5) 1．小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）2．对，春天来了。（板书课题）3．读课题，强调“春”是卷舌音。4．春天来了，大地爷爷换了一件衣衫，你们看衣服都有什么呢？（出示课文挂图）二、指名反馈图中的事物，教师相机出示图片和含有拼音的生字。(15) 2．结合生字表，从上面的字找出生字。（教师用△标出）3．认读生字：桃、风、冰、燕、柳。(1) 小组中自读生字。(2) 指名读，并说说怎样记这些生字。(3) 开火车赛读。(4) 抽读词卡。4．引导仔细观察，找出变化。(1) 小组交流。(2) 反馈，教师在上图中相机补字词。5．认读生字：绿、发、芽、融、化。(1) 聘请小老师教。(2) 组词开花。(3) 指名读，互相评一评。(4) 齐读。三、初读整体感知(10) 1．自读，比较。问：黑板上少了哪句话呀？2．认读：风、吹。3．教师范读全文。4．学生自由、大声读课文，注意读准字音。5．个别朗读，众评议。6．小组比赛。7．拍节奏齐读。四、创设情境，巩固生字的认读(5)