第一章声现象初中物理（练习检测试题卷）.docVIP

第一章 声现象 一、声音的产生与传播 （一）音的发生 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。 2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。声音并没有停止 （二）声音传播 1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。真空不能传声。 2、声速（15℃）340m/s。声速由大到小排列：固体、液体、气体。 3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。 4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。 5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。 （三）回声 1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17米） 2.利用回声测距离：s=vt 二、音调、响度和音色 （一）音调 1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。 2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象） （二）响度 响度：指声音的大小。 2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。 3．响度与振幅和距发声体远近有关 （三）音色 1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。 2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同 （四）人耳听到声音的条件及过程： 1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz。 2、过程：声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑。 三、噪声的危害和控制 （一）噪声 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。 （二）噪声等级 1、分贝（dB），声音强弱的单位。 2、为了保护听力声音不能超过90Db；为了保证工作和学习声音不能超过70dB；为了保证睡眠声音不能超过50dB；比较安静的环境为30—50dB。 （三）怎样减弱噪声 1、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音--介质中传播(鼓膜振动引起听觉 2、控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。（2）．在传播过程中减弱。（3）．在人耳处减弱 四、阶梯式训练题 A、基础概念题 1.声音的发生：由物体的 而产生。 停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠 传播。 不能传声。通常我们听到的声音是靠 传来的。 3.声音速度：在空气中传播速度是： 。声音在 传播比液体快，而在液体传播又比 体快。 4.利用回声可测距离： 5.乐音的三个特征： 、 、 。(1)音调:是指声音的 ，它与发声体的 有关系。(2)响度:是指声音的 ，跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。 6.人们用 来划分声音强弱的等级， 是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。 7.减弱噪声的途径：(1)在 减弱；(2)在 中减弱；(3)在 处减弱。 B、基本知识运用 1、人说话、唱歌时的发声，靠的是 的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是 的振动， 清脆的蟋蟀叫声，靠的是 发出的振动。 2、登上月球的宇航员，靠 交谈， 说明: 　　　 3、利用回声测定海底的深度，需要先知道 ，需要测出 ，然后利用 公式计算。 4、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回声，该同学距山崖有 米。? 5、人们彼此交谈的语声，是靠 传播的。 6、下列关于声音现象的说法中， 正确的是:（　　　） 　 A 、有物体振动，人就一定能听到声音； 　 B 、有声音产生，就一定有物体在振动； 　 C 、振动停止以后，声音要慢慢消失；? 　 D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。 7、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一 土电话，这是利用了（　）? 　A 、回声；B、空气传声；C、固体传声快；D、气体传声快。 8、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是:（　　　）? A 、空气 B 、水　 C 、枯木；　D 、钢。? 9、对因衣物没有放平整引起洗衣机身振动产生的躁声，应采取什么办法减弱？ 10、居住在夜间允许通