教学策划、汇报与点评-汕头大学.PPTVIP

教学策划、汇报与点评 主持人：周艳华 王雄 一困：腐败 1.腐败的声音： “不治要亡国” “治了要亡党” “雷声大雨点小” “腐败越反越多” “腐败是人民的大敌，是党的大敌，也是国家的大敌 ” “阳光下的权力，是腐败的克星；暗箱中的权力，是犯罪的温床” 2.腐败的形式： “情妇腐败”；“秘书腐败” ；“家族腐败” ； “借用腐败” ；“雅致腐败” ；“娱乐腐败” ； “题字腐败” ；“精神腐败” ； “出场腐败” 。 3.腐败的国别性存在 印度： 对印度的认识？ 一位驻华的印度大使在中国工作了三年，三年后回国，发现地里三年前就动工的一座立交桥还没有修完。而北京在三年之内修了很多立交桥。他感叹中国人的只争朝夕，中国人会挑灯夜战。 印度为什么效率如此之低？他们面临着三方面的挑战：首先，因为印度宗教和民主很多，建一条高速公路要经过无数次辩论才能做出决策，任何一个决议都要经过旷日持久的辩论，达成民主决策非常不易。第二，印度中央政府或者地方政府要修一条路，有可能延绵数百公里，由于土地的私有制，政府要与多少个地主“一对一”地谈判，没有人说得清楚。第三，印度政府计划大幅增加基础设施新项目的支出，但由于私人部门管理人员声称印度政府正计划“不正当地密谋国有化”，这些计划频频遭遇阻力。 （财经观察） 此现象的原因： 一是：民主问题（产权清晰：过细） 二是：民主掩盖下的腐败 三是：腐败模型（与中国比较） 4.腐败的根源 ** 从根本上说都是滥用权力、以权谋私 **　利益诱惑 **　体制漏洞 **　监督不力 ** 道德因素 腐败的解决之道 完善教育制度 完善监督制度 完善预防制度 完善惩治制度 二：困 李嘉诚神话 其企业对国家的贡献？ 其基金会对国家的贡献？ 其成功的背后因素？ 其是否会永远走下去？ 三：困 公益类课程能否达到其预期效果？ 预期效果需要我们去做什么？ “要做什么”的重点在哪里？ 如何把“重点”具体化为行动？ 也就是我的“教学策划” 教学策划的重点 对本节课的感受（从教学策划方面讲） （1）本节课的对象状况？ （2）本节课的目标是什么？ （3）本节课达到目标的手段是什么？ （4）本节课的教学方法是什么？ （5）本节课的课堂情况如何？ 教学策划的步骤分析 研究教学对象 确定教学目标 选择教学内容 选择途径（方法或手段） 组织过程 效果评价（缺点和优点） 问题 对支教点而言：采用本节课的教学策划是否可行？ 教学对象特点： 儿童：例如： 爱动——游戏、趣味性、肢体运动类活动 爱说——给予机会让他们表达（说） 好奇——如何引导 调皮——如何进行控制和管理 自尊——不要给予否定 教学目标：明确 例： 自我表达 倾听他人 学会尊重 独立或团体完成某项技能（活动） 遵守纪律 爱护环境 教学内容（围绕目标组织） 例如： 内容实用性（①贴近生活 ②贴近学生 ③丰富学生的直接经验） 内容综合性（①引入多种信息 ②运用多门学科知识 ） 深浅适当性（①分量适当 ②难易适当 ） 方式方法 组织形式：课内（校内）、课外（校外）——可行？管理？ 学生活动方法：方法得当（安全？适切？）一种或多种结合 教师指导方法：讲解、示范、或综合运用（及时间比例） 活动过程 活动要素：人、物、各要素关系 活动步骤：准备、动员、讲解、进行、总结及评价 效果评价（反思阶段） 总体成果如何——任务完成程度？ 学生自主性——学生在教师指导下自主的思考、设计操作和解决问题 学生能动性——主动活动面（即主动参与活动的人数与总人数之比） ；主动活动量（即个体主动参与活动时间与总活动时间之比） 学生创造性——思路设计新颖 ；方式方法多样 ；有一定的活动成果 教学策划的原则： 科学性（教育意义、符合小学生身心特点、系统与连贯） 全面性（教学内部——目标、内容、方式方法、过程、效果评价；教学外部——周围环境的状况、教师资源、学生情况；被选方案——第二套方案） 可行性——安全性、可控性、资源支持（人力、物力） 谢谢 * *