牛津小学英语4A全册教案.doc

备课时间： 主备教师：Unit 1 May I have …? 教材简析：本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book . 能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for …., 因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的：能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book . 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day ! 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for ….. 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。能诵读歌谣A little book . 教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book . 2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for ….. 3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book . 2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for ….. 教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排：本单元共安排5课时A Read and say 及B中的几个单词。1课时B中单词及C Ask and answer 1 课时D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及F部分L isten and repeat . 1课时E 部分R ead and act 及G部分中的1，2 1课时复习本单元中单词、句型、做练习。1课时备课时间：主备教师：张正华第一课时教学内容：Read and say 中交际用语。教学目标：能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber . 能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye . 教学过程：一、Free talk .1. 师（立门外敲门状）：May I come in ? 生:Come in ,please . On duty . 让学生利用以往句型进行操练。2. 师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）3. 请学生拿出自己的文具。T: What ’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…) T: Can I have a look? S:Sure ,Here you are . 利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook . 二、P resentation and practice . 介绍句型May I have …?This …is for …师生扮演对话中的Miss Li 及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。教句型May I have…? 及其应答语Yes/sure . 师引读，并使用学生的文具与学生问答。操练：用连环问答的方式操练。师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook ，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May