98年度大学学测地理科试题分析.doc

98年度大學學測地理科試題分析杜筱萍98年3月17日一、前言：本年度是第一次根據九五課綱中高一、二教材綱要來命題，分為通論地理與區域地理兩大部分。其中高一上課程，屬於通論地理的自然地理部份；高一下課程，屬於通論地理的人文地理部份；高二上課程，屬於區域地理的世界部份；高二下課程，除了包括世界地理的西亞、東南亞，還包括臺灣地理與中國地理。另外，就九五課綱中的教材內容來看，較以往不同的是，增加了地理實察與鄉土地理專題的內容，並分別被安排在高一下與高二下教授。除此之外，就九五課綱中的教材邏輯架構來看，也做了不小的更動，其中最大的更動應屬區域地理部份，不再依循臺灣、中國、世界的順序講授，也不再按照區域、洲別來依序、深入進行介紹，多採議題導向或系統方式說明。因此，課程綱要中課程的內容比例、編寫方式均會影響到命題的取材與走向。二、試題出處分布：通論地理中，自然部分有9 題，人文部分有9 題，地理實察部分有2 題；區域地理中，世界部分有4 題，臺灣部分有5 題，中國部分有1 題，鄉土地理專題部分有2 題；而跨單元出現試題則高達有9 題，佔地理科試題的37.5% 。考題分布在各單元或跨單元情形如下表所示：第一冊第二冊第三冊第四冊地理學性質65 第一級產業59 歐盟56 西亞69 地圖51 71 第三級產業60 67 68 獨立國協58 台灣54 55 67 68 72 GIS 50 62 64 71 第四級產業55 61 中國53 地形51 58 62 人口54 64 鄉土66 氣候52 70 都市57 63 水文49 69 地理實察66 土壤70 自然景觀58 72 三、試題題型特色：試題形式題數（占地理科％）1. 簡述題12（50.0% ）2. 長文題1 （4.2% ）3. 圖題1 （4.2% ）4. 地圖題1 （4.2% ）5. 統計圖表題9（37.5％）為配合九五課綱的課程結構，98 學測的社會科試題，不同於以往將試題分為兩部分的計分模式，而採取所有試題都要計分的單一模式。地理科的試題形式方面，和往年一樣單一選擇題共有16 題，佔地理科試題的66.7% ；而題組題則有8 題，佔地理科試題的33.3% 。地理科的試題類別方面，今年一共出現了5 種類別，分別如下表所示：四、評量層次分析：分三層次評量層次題數（占地理科％）1.知識0 2.理解16（66.7％）3.高層次（應用、分析、綜合、評鑑）8（33.3％） 五、難易度分析：就試題難度而言，易的試題有8 題，中偏易的試題有8 題，中偏難的試題有6 題，難的試題有2 題，難度整體較去年低。六、試題命題的整體特色：1 .針對95 地理科課程課綱的內容來設計，將九五課綱新出現的主要概念（包括原舊教材屬於高三的內容或新加入的重要概念），適切的納入本次命題比例，如水文歷線、地理資訊系統、遙測判讀、地理實察、鄉土地理專題、零售業變遷、歐元等。在命題設計上，強調無論考生是否曾經接觸過相關內容，均可於題幹中的文字敘述、地圖或統計圖表中，取得足夠的答題思考線索。2. 強調地理學具有綜合性質的學科特色：強調自然與人文結合、通論理論活用於解釋區域現象或解決問題，出現高比例的跨單元試題。3. 強調地理學的觀點、研究方法與應用於地理問題的能力：由試題測量層次可知，不直接評量考生單一零碎知識的記憶，而是評量學生對於地理學知識體系的了解程度與應用能力。今年的試題則以簡述題及圖題的比例為高。延續以往地理科的命題傳統，強調學生對於資訊（文字、各式地圖、統計圖表）的閱讀、蒐集、解讀的能力，試題多與生活結合，取材多元且活潑。命題委員希望能藉由試題類型，引導高中地理教學多使用各類圖表來呈現地理現象，並多關注微觀的區域變遷特性。4. 配合學測的測驗目標：整份試卷難易度適中，合乎學測旨在評量考生是否具有接受大學教育的基本學科能力，為大學校系初步篩選學生門檻的目標。七、答對率：以高三善社會組17位同學為樣本『表格內左上角為題目號碼，右下角為答對率』49 94.1％50 78.6％51 94.1％52 58.8％53 100％54 100％55 76.4％56 100％57 52.9％58 94.1％59 76.5％60 100％61 94.1％62 94.1％63 88.2％64 100％65 100％66 94.1％67 100％68