浙版版品德与社会五年级上册教材分析.doc

浙版《品德与社会》第五册（五上年级）教材分析杭州下城区教育研究发展中心徐园第一单元亲情树下我成长一、前几册同类主题内容的回顾（同属家庭生活主题系列）我爱我家（品生第一册）我的家庭（品社第一册）温馨一家人（品社第三册）二、本单元的主题内容：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯；知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。三、本单元三课之间的关系：螺旋上升，层层递进。《我是文明家庭一份子》：家庭生活倡导健康、文明、科学。《父母——我特别的朋友》：时代的进步，家庭成员关系日趋民主、平等。《家庭万花筒》：家庭是社会的细胞。随着时代的变迁，家庭的模式也在发生变化。四、目标要点：情感与态度：1、2、3、过程与方法：1、2、3、4、5、行为与习惯：1、2、3、知识与技能：1、2、3、4、四、各课重点、难点分析，及版块介绍：1、《家庭万花筒》重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。“知识窗”展示巴金的小说《家》，让学生对中国传统大家庭有一个感性的认识。“老照片”通过列举我国历史上曾出现过的特殊家庭“郑义门”，让学生了解到家庭的稳定关系到社会的稳定。“时空隧道”编写家谱，了解家庭，增进家人间的亲情。“小讨论”分析独生子女家庭和非独生子女家庭的利弊，明确自己在家中应该如何做。总之，家庭的模式不断演变，家庭的功能也在不断发生变化，但家的亲情是延续不断的，家是我们永远的港湾。2、《父母——我们特殊的朋友》重点：理解父母，与父母及时沟通。建立民主平等的新型家庭关系。难点：理解父母，与父母及时沟通。“新旧对比”体会现代社会家庭关系日趋民主、平等。知道有所谓的代沟。“和父母做朋友”从课本P8 、P9 、P10 三页，分别呈现三项测试，层层深入：即是否向父母倾诉是否了解父母分析问题的原因。“金点子”、“知音信箱”提出尝试沟通的方法。“实践园”安排一则案例，试图提高学生分析问题，解决问题的能力。