苏教版高中数学（必修5）1.1《正弦定理》ppt课件之四.ppt

* A B C 一、正弦定理的推导： 设点B在珠江岸边，点A在对岸那边，为了测量A、B两点间的距离，你有何好办法呢？（给定你米尺和量器） A B C 设问？若将点C移到如下图所示的位置，你还能求出A、B两点间的距离吗？ 在Rt△ABC中,各角与其对边的关系: 不难得到: C B A a b c 在非直角三角形ABC中有这样的关系吗? A c b a C B 正弦定理: 在一个三角形中,各边和它所对角的 正弦的比相等. 即 (1) 若直角三角形,已证得结论成立. 所以AD=csinB=bsinC, 即 同理可得 D A c b C B 图1 过点A作AD⊥BC于D, 此时有　 证法1: (2)若三角形是锐角三角形, 如图1, 由(1)(2)(3)知，结论成立． 且 仿(2)可得 D (3) 若三角形是钝角三角形,且角C是钝角如图2, 此时也有 交BC延长线于D, 过点A作AD⊥BC， C A c b B 图2 ＝ ＝ （2R为△ABC外接圆直径） =2R 思考 求证: 证明： O C/ c b a C B A 作外接圆O, 过B作直径BC/,连AC/, ☆三角形中： A c b C B D a 向量法 证法2: 利用向量的数量积，产生边的长与内角的三角函数的关系来证明. 提问8：正弦定理在解决三角形问题中到底有哪些应用呢？ 提醒：三角形是由3条边和3个角组成的，那么我们在运用“正弦定理”解三角形时，只需知道其中几个量，就可求出余下的几个量？有没有前提条件？ 结论：正弦定理的运用条件： 1。已知三角形的两角及任一边； 2。已知三角形的两边及其一边所对的角。 注意：已知三角形的的某些边和角，求其他边和角的过程叫做解三角形。 剖析定理、加深理解 定理的应用 例 1 在△ABC 中，已知c = 10,A = 45。, C = 30。求 a , b (精确到0.01）. 解： 且 ∵ ∴ b = 19.32 = 已知两角和任意边， 求其他两边和一角 ∵ ∴ a = 14.14 = B A C a b c 在△ABC中，已知 A=75°，B= 45°，c= 求a ， b. 在△ABC中，已知 A=30°，B=120°，b=12 求a ， c. [a= ,c= ] [ ] 练习 证明： ∵ 用正弦定理证明三角形面积 B A C D a b c 而 ∴ 同理 ∴ ha 例 2 已知a=16， b= ， A=30° . 求角B，C和边c 已知两边和其中一边 的对角,求其他边和角 解：由正弦定理 得 所以 Ｂ＝60°, 或Ｂ＝120° 当 时 Ｂ＝60° C=90° C=30° 当Ｂ＝120°时 B 16 300 A B C 16 3 16 变式: a=30, b=26, A=30°求角B，C和边c 300 A B C 26 30 解：由正弦定理 得 所以 Ｂ＝25.70, 或Ｂ＝1800－25.70=154.30 由于154.30 +3001800 故B只有一解　（如图） C=124.30, * * *