中学历史的备课及教学设计.ppt

备课的意义：二、备课是历史教师职业道德、事业心、责任心的体现。备课的具体步骤：一、分析教材二、教学设计三、编写教案四、进行试讲及修改（一）还原史实课文在教科书中的地位教材线索：第13 课全面内战的爆发一国民党阴谋发动内战二重庆谈判三反内战运动和政治协商会议四国民党破坏政治协会议五全面内战的爆发* 中学历史的备课及教学设计主讲：李艳洁第一讲一、备课是上好课的先决条件, 是教学质量的保障。一、分析教材：（一）还原史实（二）确立中心思想（三）确立重点、难点（四）确立教学目的（二）确立中心思想中心思想：即课文所体现的本质问题，也就是所要说明的问题。（三）确立重点、突破难点重点：即对历史发展有重大或深远影响、具有重要教育意义的内容。难点：教材中难以理解由教师启发才能使学生解惑的知识。（四）确定教学目的基础知识、能力过程、方法情感、态度与价值观二、教学设计——计划安排（一）教学模式在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。（二）几种教学模式类型：1 、读议小组教学模式读读议议讲讲练练2 、课题教学组织模式3 、边实践边教学的模式4 、合作教学模式5 、历史情境活动教学模式（三）具体安排（以问题统摄全局）1 、整合知识2 、补充史料3 、选取教学方法4 、课时安排5 、板书设计三、编写教案（教学计划书）教案1：