必修2机械能守恒定律教学案（大课堂学本）.doc

南京市第十三中学高一物理一体化教学案 第五章机械能及其守恒定律 §5.1．追寻守恒量 ［要点导学］ 1.本节学习能量，用能量转化和守恒来思考和分析物理问题，是物理学中的重要思维方法。动能和势能的概念，动能和势能转化过程中，动能减少（或增加）的同时，势能在增加（或减少），这就是能量转化和守恒的思想，是本节的重点。 2．寻找规律的基本步骤 (1)观察和实验 观察自然现象和实验现象是物理学研究的基本方法，伽利略通过对小球运动现象的观察和分析（如图5-1-1），得到牛顿第一定律的基本内容：“如果斜面是光滑的，小球将一直沿水平直线运动下去。”同时得到：“无论斜面B比斜面A陡些或缓些，小球总会在斜面上的某点停下来，这点距斜面低端的竖直高度与它出发时的高度相同”的观察结论。 (2)推理和概括 通过对观察结论的分析和概括，抓住主要矛盾，忽略次要因素或干扰因素，抽象出物理的本质（规律性的东西），完成由感性向理性的上升。如图5-1-1所示实验，如果忽略摩擦力这个干扰因素，可推断出此过程中隐含这某种守恒量，此守恒量就是初中物理中接触过的机械能（即动能和势能的总和）。 3．关于“能量”的概念 能量是一个抽象的物理概念，是物理学中研究问题的“工具”，书本并没有对能量下严格的定义，而是将“记得”说成是一个守恒量，这个守恒量叫做能量。其原因是在本节教材中无法对能量下严格的定义，因此在此不要去追求能量的严格定义，随着学习的深入会逐步得到准确的定义，但应该看到物理学中的守恒量有着十分重要的功能。 4．势能 (1)物体凭借其_________而具有的能量叫做势能（Poctential energy））））动能增加的同时，_________在减少. ［范例精析］ 例 如图5-1-2所示，河道中的水在稳恒地流淌（各处的水流速度不随时间改变），设截面A1B1的面积为S1，流速与截面垂直，速度为V1；截面A2B2的面积为S2，速度为V2，通过观察和分析，本题中位于A1B1A2B2区域中的水的体积是否为一个守恒量？若是的话，你可以推断出S1、S2、V1、V2满足什么规律？ 解析 由于水不可压缩，单位时间内流入A1B1的水的体积应等于流出A2B2面的体积，因此位于A1B1A2B2区域中的水的体积是一个守恒量。 考察很短的时间Δt，流入A1B1的水的体积为ΔV1=S1V1Δt，流出A2B2面的的水的体积ΔV2=S2V2Δt，所以S1V1= S2V2，截面积越小的地方，水的流速越大。 拓展 截面积和流速的乘积称为流量（单位时间内流过截面的液体的体积，单位为m3/s），通常用Q表示，即Q=SV。如果各处的流量不等，则水位就升高或降低，为非稳恒流动。 §5.2 功 一、教学目标概览 1、知道功的定义，影响力做功的因素，功的正负 2、理解功的公式，各物理量的含义，负功的意义，负功的表述 3、能区分变力做功与恒力做功的方法 二、聚焦重点难点 重点：功的计算 难点：功的计算中的各物理量的物理意义。 三、教学互动 （一）功 1、功的定义 2、功的计算公式， （1）各物理量的意义 （2）对功的理解 举例巩固：举重的两个过程中举力有没有对杠铃做功 （二）功的计算公式 1、功的计算公式： （1）就图1提出：水平力F使滑块沿水平方向发生位移s这个过程中，F对滑块做了多少功如何? 【例1】质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，由静止下滑，下滑Ｓ的距离，已知物体与斜面的动摩擦因数为μ，求：（１）重力做的功？（２）弹力做功？（３）摩擦力做功？ 【例2】上题中，如果斜面被水平力推着水平向左匀速运动Ｓ米，则重力做功多少？弹力做功多少？摩擦力做功多少？总功多少？如果向右运动呢？ 【例3】如图所示，A、B两物体叠放在一起，用一根不可伸长的水平细绳系于左墙上，B在拉力F作用下匀速运动，在这个过程中，A、B间的摩擦力做功的情况是：（ ） A、对A、B都做功 B、对A、B都不做功 C、对A不做功，对B做负功 D、对A做正功，对B做负功 【例4】关于一对作用力和反作用力的功，下列说法中哪些正确? ①如果其中一个力做正功，则另一个力必做负功 ②一对作用力与反作用力做功的代数和必为零 ③这两个力可能同时都能做正功或同时都做负功 ④一对作用力与反作用力做功的代数和不一定为零 A．①② B．③④ C．①④ D．都不正确 【例5】如图所示，滑轮和绳的质量及摩擦不计，用力F开始提升原来静止的质量为m=10kg的物体，以大小为a=2m／s2的加速度匀加速上升，求头3s内力F做的功(取g=10m／s2)。 四、课堂跟踪反馈 1．用力