《2009年江苏省初中毕业升学考试思路》解读.doc

《2009年江苏省初中毕业升学考试思路》解读 江苏省2009年中考数学命题基本思路正确地反映和评价我省初中数学教学水平，促进学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展努力克服过分注重知识掌握的偏向，关注学习和成长的整个过程，情感、态度和价值观和谐发展，创新和实践，引导的个性成长以更好地考查的思维、探究、交流、表达等能力，，，用表示这三个数的平均数，用表示这三个数中最小的数．例如： ；；． 解决下列问题： （1）填空： 　； 如果，则的取值范围为　　　≤≤　　　． （2）① 如果，求； ② 根据①，你发现了结论“如果，那么 (填的大小关系)”．证明你发现的结论； ③ 运用②的结论，填空：若 ，则　　　． （3）在同一直角坐标系中作出函数，，的图象（不需列表描点）．通过观察图象，填空：的最大值为 ． 【点评】本题设计新颖，题目精巧，由浅入深，移步换景，渐入佳境。涉及到的内容有：三角函数值、无理数大小比较、方程、方程组、不等式、一次函数、二次函数、函数的图象和最值等的众多知识，几乎涵盖了数与代数中的所有内容，涉及到的思想方法有：分类讨论、数形结合、特殊与一般等重要数学思想。考生要经历阅读、观察、探求、归纳、猜想、证明等过程。全方面地考查学生的阅读理解能力，获取信息能力，自学能力，识别符号并运用符号表达的能力，合情推理与逻辑推理论证能力。 1.2.3注重对数学本质感悟理解的考查 复习时要突出数学知识的内在联系，要注意数学规律及其形成发生过程的再回顾，要特别注意数学思想方法的提炼运用，体现三维目标和数学的理性精神。 1.2.4突出对数学基本方法、基本思想的考查 试卷将以初中阶段数学知识点为载体，凸现对初中数学中所蕴涵的数学思考方法的考查，特别加大对进入后一阶段高一级学校学习所必需的、起支撑作用的数学方法思想的考查。 再如【镇江08】的最后压轴题： 如图，在直角坐标系中，点为函数在第一象限内的图象上的任一点，点的坐标为．直线过且与轴平行，过作轴的平行线分别交轴，于，，连结交轴于，直线交轴于． （1）求证：点为线段的中点; （2）求证：①四边形为平行四边形； ②平行四边形为菱形； （3）除点外，直线与抛物线有无其它公共点？并说明理由． 【点评】本题以抛物线为载体，背景深刻，内涵丰富，注重对数学本质和数学思想的考查，宽进严出，不同层次的考生有不同的表现，有很好的区分度。 2.命题基本原则导向性科学性原则全面性原则适应性原则中考对初中数学教学和学生的学习具有鲜明的导向性。因此，中考数学命题有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，体现义务教育性质，要面向全体学生，关注每一个学生的发展有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率。结合我省初中数学课程改革实际，正确地反映和评价我省初中数学教学水平，全面促进初中数学教学质量的提高，便于高一级学校选拔人才。全面性注意考查的全面性，既要重视对学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。中考数学命题要遵循科学、公平、准确、规范的评价原则知识结构合理难易比例恰当设计符合目标要求。数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45：40：15，课题学习融入这三部分之中,与实际课时数基本相当。做到命题的内容不超出《标准》要求 试卷将根据生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同的数学认知特点、不同的数学发展程度的生都能表现自己的数学学习状况汶川大地震发生以后，全国人民众志成城．首长到帐篷厂视察，布置赈灾生产任务，下面是首长与厂长的一段对话： 首长：为了支援灾区人民，组织上要求你们完成12000顶帐篷的生产任务． 厂长：为了尽快支援灾区人民，我们准备每天的生产量比原来多一半． 首长：这样能提前几天完成任务？ 厂长：请首长放心！保证提前４天完成任务！ 根据两人对话，问该厂原来每天生产多少顶帐篷？ 【扬州08试题】某校师生积极为汶川地震灾区捐款，在得知灾区急需帐篷后，立即到当地的一家帐篷厂采购．帐篷有两种规格：可供3人居住的小帐篷，价格每顶160元；可供10人居住的大帐篷，价格每顶400元．学校花去捐款96000元采购这两种帐篷，正好可供2300人临时居住． （1）求该校采购了多少顶3人小帐篷，多少顶10人大帐篷； （2）学校现计划租用甲、、