第7课时 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系.doc

1．(1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把(L－L0)作为弹簧的伸长量x.这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图所示图象中的(　　) (2)由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x≠0，所以选C. 【答案】　(1)AB　(2)C 2．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，有如下一些步骤 A．在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长量x1 B．将弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置 C．在坐标纸上建立平面直角坐标系，以F为纵坐标、x为横坐标，根据实验数据，选定两坐标轴适当的标度 D．将各组实验数据在平面坐标上进行描点，观察点的分布与走势，用平滑曲线作出反映F和x对应规律的图象 E．将铁架台放在水平实验桌上，将金属横杆水平固定在铁架台上 F．给弹簧下端挂上两个钩码、三个钩码……，分别观察指针所指的位置，测出对应的伸长量x2、x3…… G．根据图象和数据做出结论并整理仪器 实验中合理实验步骤排序为(　　) A．EBAFCDG　　　　　　B．EBAFDCG C．EBFCADG D．EAFBCDG 【答案】　A 3. 由图可知该弹簧的自然长度为___cm；该弹簧的劲度系数为______N/m. 【解析】　由图象可知F=0时，L0=10 cm，即自然长度为10 cm，根据F=k·ΔL，k==N/m=50 N/m. 【答案】　10　50 4．某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了图甲所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中．(弹簧始终在弹性限度内) 测量次序 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力大小F/N 0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 弹簧总长x/cm 6 7.16 8.34 9.48 10.85 11.75 (1)根据实验数据在图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出F－x图线． (2)图线跟x坐标轴交点的物理意义是_____________________________________． (3)该弹簧的劲度系数k＝________.(保留两位有效数字) 【答案】　(1)图线如图所示 (2)弹簧的原长 (3)42 N/m 5．通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量x成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同．已知一根原长为L0、劲度系数为k1的长弹簧A，现把它截成长为L0和L0的B、C两段，设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3，关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想． 乙同学：同一根弹簧截成的两段，越短劲度系数越大，所以，k1k2k3 丙同学：同一根弹簧截成的两段，越长劲度系数越大，所以，k1k2k3 (1)为了验证猜想，可以通过实验来完成．实验所需的器材除铁架台外，还需要的器材有　　　　. (2)简要写出实验步骤． (3)上图是实验得到的图线．根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系？ 【解析】　(1)刻度尺、已知质量且质量相等的钩码(或弹簧测力计)． (2)实验步骤： ①将弹簧B悬挂在铁架台上，用刻度尺测量其长度LB. ②在弹簧B的下端挂下钩码，记下钩码的个数(加n个)并用刻度尺测量弹簧的长度L1. ③由F=mg计算弹簧的弹力；由x=L1-LB计算出弹簧的伸长量．由k=计算弹簧的劲度系数． ④改变钩码的个数，重复实验步骤b、c，并求出弹簧B的劲度系数k2的平均值． ⑤按实验步骤a、b、c、d求出弹簧C的劲度系数k3的平均值． ⑥比较k1、k2、k3得到结论． (3)同一根弹簧上截下的几段，越短的段，劲度系数越大(或越长的段，劲度系数越小)． 6．请你根据以下某位同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验内容，回答有关问题． (1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来：________. A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对