第三章 磁场 第一节 我们周围的磁现象 第二节 认识磁场.ppt

本章是在初中有关知识的基础上，更深入地讲述磁场及其应用．磁场知识同前面讲过的电场知识一样，是电磁学的核心内容． 本章的重点是磁感应强度、磁场对电流的作用．其中磁感应强度比较抽象，是学习的难点．掌握左手定则，熟练掌握安培力和洛伦兹力方向的判断以及安培力和洛伦兹力的计算，这是学好后续课程的基础． 本章分析、推理和推导内容较多．如：分析引出磁感应强度的概念；由安培力公式导出洛伦兹力公式；由洛伦兹力导出带电粒子在匀强磁场中的运动规律等．在这些分析推导过程中，运用的知识比较综合．因此，除了掌握重点知识，突破难点知识外，还要在学习过程中提高自己的分析，推理和推导能力；发展综合运用知识的能力和提高抽象思维能力． 本章高考的热点是磁感应强度、磁感线及对磁通量的理解． 学习目标：1.了解我国古代在磁方面的研究成果及对人类文明的影响． 2．知道地磁场和软磁性材料、硬磁性材料． 3．知道磁场的基本特点是对放入其中的运动电荷有力的作用． 4．明确磁现象的电本质，学会安培定则和磁感线的应用． 重点难点：1.地磁场中磁感线的分布． 2．明确磁现象的电本质． 3．学会安培定则和磁感线的应用． 易错问题：磁场的方向以及安培定则的应用． 一、地磁场 1．地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫 ． 2．地球本身是一个大磁体，它的N极位于 附近，S极位于 附近． 二、磁性材料 1．磁性材料按去磁的难易可分为 和 ． 2．磁性材料按化学成分可分为 和 ． 三、磁场初探 　电荷之间的相互作用是通过 发生的，磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过 发生的． 奥斯特实验：奥斯特发现，电流能使磁针 ，如图3－1－1. 不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这个现象称为电流的 ． 四、磁场的方向性 磁场是有方向性的，物理学规定，在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向． 五、图示磁场 为了描述磁场，在磁场中画出的一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线． 六、几种常见的磁场 　几种常见的磁场，即通电直导线周围的磁场、环形电流的磁场和通电螺线管的磁场，磁感线的方向都可以用 判定． 1．右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致， 所指的方向就是磁感线的环绕方向，示意图如图3－1－2. 2．让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向． 3．右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，拇指所指的方向就是螺线管 磁感线的方向，或拇指指向螺线管的N极． 七、安培分子电流假说 1．安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部存在着一种环形电流—— ，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极． 2．磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由 产生的. 一、对磁场的理解 1．磁体周围、电流周围都存在着磁场，磁场是一种物质，是客观存在的，虽然我们看不见它，但可以通过很多磁现象感知它的存在． 2．磁体磁极之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都可以通过磁场产生磁力作用． 3．磁场的基本性质就是对放入其中的磁针、电流产生磁力作用． 二、对奥斯特实验的研究 　通过演示实验，认识电流的磁效应，我们可以分为四 种情形来观察、研究． 1．水平电流在小磁针的正上方，让电流由南向北流． 2．水平电流在小磁针的正上方，让电流由北向南流． 3．水平电流在小磁针的正下方，让电流由南向北流． 4．水平电流在小磁针的正下方，让电流由北向南流． 通过了解电流磁效应的发现过程，体会物理学的思想方法和研究方法，认识奥斯特实验在电磁学中的重要意义． 1．直导线要南北水平放置，磁针要平行地放在导线下方或上方． 2．地磁场使磁针指向南北方向，通电直导线能改变磁针的指向说明通电直导线周围产生了磁场．　 1．奥斯特实验说明了 (　　) A．磁场的存在　　　　 B．磁场的方向性 C．电流可以产生磁场 D．磁体间有