第17课_____走依法治国之1.doc

第17课 走依法治国之路 教材分析： 本节首先介绍了依法治国的涵义、要求。然后通过辅文部分介绍了依法治国理论的形成过程，最后分别从经济、文化、政治三个角度角度介绍了依法治国的必要性。 教学目标： 1、认识依法治国的含义，理解依法治、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。 2.理解依法治国的重要意义； 3.增强法律意识，培养守法观念，能在日常生活中自觉维护社会秩序，承担建设社会主义法治国家的历史重任。 教学重点：理解依法治国的含义。 教学难点：依法治国的重要意义。 教学过程： 环节一、新课导入 初步感悟 法令行则国治，法令弛则国乱。我国社会主义现代化建设，必须走依法治国 之路。今天，我们共同来探究第十七课第一节“走依法治国之路”。 环节二、明确目标 有的放矢 环节三、自主探究 全面理解 学习任务：阅读教材P92---P95 思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？ 1.治理国家的基本方略： （1）依法治国的涵义是什么？ （2）依法治国的领导、主体、客体、依据、目的各是什么？ （3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？ 2.自主探究一：见课本P93 讨论交流：不依靠法律，全国的打 黑行动能顺利进展下去吗？ 3.法治则国兴： （1）为什么要走依法治国之路？（意义） （2）依法治国对社会主义政治、经济、文化及实现国家长治久安的重要作用具体表现如何？ 4.自主探究二：《大兴网络文明之风》 讨论交流：联系所学知识，说一说上述材料说明了什么问题？ 环节四：夯实基础 及时反馈 不定项选择题： 1)、对于依法治国，下列说法错误的是 　　A、是治理国家的基本方略 　　B、依照宪法和法律的规定 　　C、人民都应依法办事 　　D、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色 2)、发展社会主义，必须依法治国，因为 　　A、发展社会主义民主政治的基本要求 　　B、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障 　　C、国家、社会安定的根本保障 　　D、社会文明进步的需要 环节五、知识整合 系统小结 环节六、能力生成 巩固提高 附：板书