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英语课堂实录（Senior English Book 5）
Module 2 A Job Worth Doing
The Second Period (第二课时)
Step1 Revision
教师：上一节课我们讨论了有关一个志愿者的故事，下面我们来做一个问答练习。问：
1.What was his job?
2. What was he doing when he came off the road one day?
3. What had he done before he volunteered?
4. What did he get for directing the traffic?
5. What made him start this job?
学生：回答
1. He was a volunteer.
2. He was driving a lorry.
3. He had been a miner and a soldier.
4. He got nothing for it.
5. The experience he had helping people in a bus crash made him start this job.
Step2 Presention
1.教师：大家回答的很好,说明大家已经掌握了昨天的课文.下面请大家研究上面你们回答的这几个句子，判断它们使用的时态分别是什么？
学生：讨论后回答。
1.past simple
2.past continuous
3. past perfect
4. past simple
5. past simple
2.教师：大家回答的是正确的,下面我请几个同学来说一说这三种时态所表达的含义是什么?
学生:回答问题.
1) past simple: 这个时态用来表达在过去发生的事情,它的基本形式是S+did+…
2) past perfect: 这个时态用来表达一个在过去的过去发生的动作,它的基本形式是S+had done +…
3) past continuous: 这个时态用来表达在过去的某一个时间正在发生的动作或者存在的状态，它的基本形式是S+was/were doing+…
3.教师: 很好,同学们的回答是完全正确的。现在我们已经在理论上理解了这三种时态,那么我们还要学会在实际的运用中，正确地使用每一种时态来表达我们想要表达的内容.下面我们来做一个翻译练习,看看大家是不是已经掌握了它们的用法.
（教师在大屏幕上出示练习题目）
1.昨天他来的时候,我正在厨房做饭.
2.她来中国以前,就读过了很多有关中国的书籍.
3.王教授是前天给我们做的关于环境保护的报告.
4.我是在1996年离开学校的.
5.当事故发生的时候,你在做什么呢?
6.警察来到之前,人们已经把那个小偷抓了起来.
学生: 进行讨论,翻译句子.
1.I was cooking in the kitchen when he came yesterday.
2.She had read many books about China before she came to China.
3.Professor Wang gave us a talk about Environment Protection the day before yesterday.
4.I left school in 1996.
5.What were you doing when the accident happened?
6.People had caught the thief when the police arrived.
4.教师: 这些同学回答的很好,说明他们已经掌握了这三种时态的含义和他们的基本用法. 其他同学还有不明白的问题吗?
（有个别学生提出了一些疑问,给予适当的解释）
Step3 Practice
1.教师：现在我们了解了这三种时态，下面我们来做几个练习，看看大家是否真的掌握了。
大家一起来完成Activity2，请回答这些问题。
学生：（讨论后回答）
The keys：3 2 1
2.教师：大家做的很好，下面请独立完成Activity3。
学生：（独立完成）回答
1.He was in hospital for months.
2.He was called out.
3.He was walking as a lorry driver.
4.He had had lots of jobs.
3.教师：下面请大家独立完成Activity4。
学生（出示答案）
教师和学生一起核对答案，有问题的地方
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