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* * 数 列 2 江苏省宿迁中学高二数学组 江苏省宿迁中学高二数学组 普通高中课程标准试验教科书必修（五） 复习回顾 1.数列的概念; 2.数列的通项公式； 3.数列的实质； 练习1．根据下面数列的通项公式，写出它的前5项： 练习2．写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： (1)3,5,9,17,33,…; (2)0.2,0.22,0.222,0.2222,…. 3.已知数列{an}的前4项依次是：1，0，1，0，则下列各式可作为数列通项公式的有__________ 例1.①写出数列{n2+n}的第20项，第n +1项，和第2 n -1项. ② 若数列{an}的通项公式是an=3-2n,则a2n=___, 例2. ⑴已知{an}的通项公式为 ， 则 是这个数列的第______项. ⑵已知数列{an}的通项公式为an =n2-5n+4 ①18是否是该数列中的项？如是，是第几项？ ②数列中有多少项是负项？ ③当n为何值时有an有最小值？并求出. 例3. ①已知{an}中， 则此数列最大项是第______项，此项的值是______. ②已知{an}中， ，问：则此数列中有没有最大项？若有，求出最大项和最大项的值，若没有，说明理由. 1．一给定函数 的图象在下列图中，并且对任意 ，由关系式 .得到的数列满足 ，则该函数的图象是（ ） A B C D 假设一对刚出生的小兔一个月就能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对小兔，如果没有发生死亡，按逐月计算，每个月初的兔子对数构成如下数列 1,1,2,3,5,8,13,21,34…． 这就是为以意大利著名数学家裴波那契命名的“裴波那契数列” ． 有趣的兔子数列
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