2011年黄冈市中考思想品德专题复习资料：80后“见义勇为”与维护公平正义.docVIP

2011年黄冈市中考思想品德专题复习资料 80后“见义勇为”与维护公平正义 〖知识清单〗 一、我们崇尚公平 1．什么是公平？（二下P101） 2。公平有什么重要意义？（二下P101） 3．我们应怎样正确认识和对待不公平现象？（认识P103；对待P104—105） 二、我们维护正义 1．什么是正义行为？什么是非正义行为？（二下P109）2．正义要求我们怎样做？（二下P109） 2．如何理解社会发展需要正义？（P110—111）3．你打算怎样自觉维护正义？ 4．什么是正义感？（P114） 5。面对非正义行为，你应该怎样做？（P115） 6．你你打算怎样做一个有正义感的人？ 〖时政链接〗2011年1月1日上午，周天成和罗炜在上学途中，看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路人见状，都不敢上去搀扶。他俩挺身而出扶起老人。经询问，才知道老奶奶78岁高龄，患有严重的白内障，因看不清路面，不慎摔倒在路边。罗炜和周天成马上拦一辆的士，把老奶奶送到医院包扎治疗，为她垫付了医药费，并根据老人提供的电话号码，联络到她的家人。深圳市见义勇为基金会宣布给两个见义勇为的少年每人颁发1万元的奖励慰问金。 〖问题设计〗1．请对两名少年的行为进行简要评价。 （1）两名少年见义勇为的行为是正义行为，是具有正义感的表现。 ①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权，公正地对待他人与自己。当他人遭遇不幸时，两名少年及时给予救助，既保护了他人的合法权益，也促进社会和谐发展，他们的行为是正义之举。 ②一个有正义感的人，乐于把对正义的崇尚之情付诸行为。只有像他们这样有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 （2）两名少年见义勇为的行为，也体现了中华民族传统美德。 ①中华民族在长期的发展历程中，形成代代相传的美德。两名少年奋不顾身、见义勇为的英雄气概，是传统美德在新的时代条件下的集中体现。 ②中华传统美德，具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断地丰富和发展。 2．见义勇为基金会给两少年每人颁发1万元的奖励慰问金，给你什么启示？ ①我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。 ②期盼正义，维护正义是所有善良人的共同心声。 3．假如你也有类似两名少年上学途中的遭遇时，你会怎样做？ 有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们要向两名少年那样，做一个有正义感的人，以实际行为维护正义；弘扬中华民族传统美德，做一个道德高尚乐于助人的人。 〖典型题例〗材料：在十实施再就业工程下岗工人 认真阅读材料，运用所学知识，结合材料，谈谈你对大学生见义勇为事件的真情实感。 （1）①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权，公正地对待他人与自己。当他人遭遇不幸时，陈及时、何东旭、方招等人及时给予声援和救助，既保护了他人的合法权益，又促进了社会和谐发展，他们的行为是正义之举。 ②一个有正义感的人，乐于把对正义的崇尚之情付诸行为。陈及时、何东旭、方招等人都是有正义感的人。 （2）①期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。只有有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 ②实施正义行为，不做非正义的事，这是我们做人的基本要求. （3）有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们应以陈及时、何东旭、方招等人为榜样，做一个有正义感的人，不仅要明辨是什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以提升道德境界;去践行,以伸张正义. 〖应用示例2〗观察右图，然后围绕“社会公平”谈谈你的见解。 1．漫画揭示了：在现实生活中，一些官员以权谋私的不平公平现象。 2．公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 3．公平有着重要意义： ①社会的稳定和发展需要公平。失去公平，必将导致人际关系恶化，影响经济发展和社会的长治久安；有了公平，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所、共同推动社会持续发展。 ②公平关系到每个人的切身利益。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才能保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 4．我们要正确认识和对待生活中的不公平现象。 ①公平具有相对性，总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，都不可