2.1减数分裂和受精作用课时知能评估（人教版必修二）.docVIP

2.1减数分裂和受精作用课时知能评估 一、选择题 1．(2010年高考安徽理综)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是(　　) A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 解析：有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。由于染色体上有遗传物质DNA，所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同。减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离，平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同，但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。 答案：B 2．(2010年高考江苏卷改编)人类精子发生过程中，下列说法不正确的是(　　) A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 解析：减数第一次分裂染色体复制完成后，细胞内含有92条染色单体。交叉互换与基因突变均可造成姐妹染色单体遗传信息不同。染色单体的交叉互换发生在联会时期，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。一个精原细胞形成的四个精子一般是两两相同的(不考虑交叉互换和基因突变)。 答案：D 3．(2011年合肥模拟)一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因种类表示正确的是(　　) A．减数第一次分裂产生的极体为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TM B．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm C．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tm D．减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tm 解析：一个基因组成为TtMm的卵原细胞产生了一个TM的卵细胞，那么次级卵母细胞的基因组成为TTMM，第一极体的基因组成为ttmm，最终产生的1个卵细胞为TM，第二极体中有1个为TM、2个为tm。 答案：D 4．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是(　　) A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞 解析：果蝇为XY型性别决定的生物，雄果蝇的体细胞中具有两条异型的性染色体X、Y；在精子的形成过程中，减数第一次分裂时X染色体和Y染色体分开，产生的次级精母细胞及减数第二次分裂产生的精细胞中可能只含有X染色体或Y染色体。雌果蝇中无Y染色体，只有两条同型的性染色体(XX)。 答案：A 5．下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 解析：根据染色体的数目、行为特征及细胞的形态判断，甲、乙、丙细胞分别属于有丝分裂中期、减数第一次分裂前期、次级卵母细胞减数第二次分裂后期。因此，具有同源染色体的是甲、乙，卵巢中发生卵细胞的形成时可以出现这三种细胞，基因重组发生在减数第一次分裂中，丙的子细胞是卵细胞和(第二)极体。 答案：C 6. 对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是(　　) A．同源染色体移向两极 B．非姐妹染色单体交换结束 C．减数第二次分裂的中期 D．姐妹染色单体排列在赤道板上 解析：根据染色体的形态、结构和行为特征判断，该细胞是处于减数第一次分裂中期的细胞。其特点是，同源染色体排列在赤道板的中央，四分体的非姐妹染色单体已发生了交叉互换。因此B项正确。 答案：B 7. (2011年南昌测试)下列有关右图的说法中不正确的是(　　) A．a→b表示间期DNA复制 B．c→d可表示着丝点一分为二，姐妹染色单体分离 C．如表示有丝分裂全过程，则b→c表示前、中、后、末期 D．若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在b→c段某一时期 解析：若题图表示有丝分裂全过程，a→b为染色体上DNA加倍过程，此时期为间期，则b→c表示细胞分裂的前期和中期，故C项错误。若为减数分裂，则题图中的b→c段的某一时期，发生基因的分离和自由组合。 答案：C 8．以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是(　　) A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B．②纺锤丝牵引着同