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評量方法：?完全會 △ 需要別人協助完成或不穩定 × 完全不會 領域 次領域 成 長 目 標 成 長 紀 錄 感 官 知 覺 能 力 視覺 1. 對視覺刺激有反應 2. 能注視周圍的人事物 3. 會轉頭看左右兩邊的東西 4. 會追視移動的東西 5. 能正確配對實物與圖片 6. 能從圖案背景中找出主體 7. 會分類 8. 只看到部分，就能猜到整個東西 9. 會照示範組合玩具造型 聽覺 請參考溝通能力中1-4個成長目標 嗅覺 10. 有嗅覺反應 11. 能用嗅覺分辨味道 痛溫覺 12. 會有痛覺反應 13. 會對冷熱有反應 觸覺 14. 能接受各種觸覺刺激 15. 能吃不同硬度的食物 本體覺 16. 閉眼時，能感覺到肢體的位置 17. 閉眼時，能分辨物體的輕重 前庭本體 整合 18. 不排斥或過度要求被搖晃或旋轉 19. 被抱著移動或閉眼時，能維持頭和身體的穩定 20. 被推拉時，能維持身體的穩定 21. 在搖晃的平面上，能維持身體的穩定 22. 懸吊時，能穩住身體或自行拉起身體 23. 在高的地方站著或移動，能不害怕 24. 趴和仰臥時，能做出頭腿同時抬起的姿勢 動作計畫 25. 會模仿做連續的動作 26. 能平順地做連續動作 27. 手腳能做出有節奏的動作 評量方法：?完全會 需要別人協助完成或不穩定 × 完全不會  領域 次領域 成 長 目 標 成 長 紀 錄 粗 動 作 能 力 頭部控制 1. 躺或抱坐時，能控制頭部 肢體基本 動作 2. 趴著時，手腳會做出屈伸動作 3. 躺著時，手腳會有動作 4. 趴著時，能支撐上半身 翻身 5. 會翻身 坐 6. 能自己坐 7. 能由躺而坐起 爬 8. 趴著時，會肚子貼地轉動身體 9. 會爬行 站 10. 會自己站 11. 能以雙腳腳尖站 12. 能由坐或蹲而站起 13. 能站著進行活動 走 14. 被人牽扶著，會移步走 15. 會扶著東西走 16. 會自己走 17. 會用腳尖和腳後跟往前走 18. 會倒退走 19. 能一面走，一面做事 20. 會橫著走 上下樓梯 21. 會用爬的上下樓梯 22. 會扶著欄杆上下樓梯 23. 會不扶欄杆上下樓梯 跑 24. 能跑步 25. 會一面跑，一面撿物 跳 26. 會原地跳 27. 會連續跳 28. 雙腳會往不同方向跳 29. 能從高處跳下 30. 會跳遠  評量方法：?完全會 需要別人協助完成或不穩定 × 完全不會  領域 次領域 成 長 目 標 成 長 紀 錄 精 細 動 作 能 力 手部基本 動作 1. 會基本的手部動作 2. 會伸手取物 3. 手會握住東西玩 4. 會自主地放開手裡握住的東西 5. 會用手指拿起手掌大的東西 6. 會用手指拿起小東西 7. 能一手同時撿起兩個小東西 8. 會用雙手拿大東西 9. 會把東西從一手換拿到另一手 10. 會拍手或敲兩手的東西 11. 能用雙手拔開和接合兩物 12. 會一手扶東西，另一手做動作 手指靈巧 13. 會翻書 14. 大拇指能和其他手指互碰 15. 會做彈指的動作 16. 會用手指把橡皮筋套在東西上 17. 能單手撿物並移到掌心 18. 會把手掌內東西移到手指處放掉 操作物體 19. 會把東西放入容器或孔洞裏 20. 會把插棒插到洞板裏 21. 會敲槌 22. 會堆疊積木 23. 會串珠 24. 會剝或拆開東西 25. 會把東西包裹或捆綁起來 26. 會玩紙牌 運筆 27. 會塗鴉 28. 會正確握筆 29. 能描畫 30. 會連點成線或