《经济生活》第3课 多彩的消费 高三政治一轮复习学案.doc

第三课　多彩的消费 教学要求 知识要求 1、了解收入水平、物价水平等因素对消费的影响。 2、了解不同的消费类刑。 3、理解消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 4、理解不同的消费心理与消费行为。 5、理解消费观念的变化。树立止确的消费观，做理智的消费者。 能力要求 1、描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立止确的消费观。 2、、收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。 3、联系消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。 情感、态度、价值观要求 1、通过对某些消费行为的分析，引导学生树立“量入为出、理性选择、转变观念”的消费意识。 2、联系建没资源节约型、环境友好型社会的现实生活，引导学生树立环保利绿色消费的理念。 知识梳理 考点整理： 一、影响消费的因素w.w.w.k.s.5.u.c.o.m (1)居民收入。①一般来说，收入是消费的墓础和前提。②人们当前收入水平对消费的影响。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。③居民消费与未来收入预期的关系。如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大。④收入差距会影响社会的总体消费水平。 (2)物价水平。①物价的变动会影响人们的购买力，在其他条件不变的情况下，二者成反比。②基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。 (3)商品的性能、外观质量等。 二、消费的类型和结构 （1）消费的类型 ①按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。 ②按照交易方式不同，可分为钱货两清的消费，贷款消费和租赁消费三种。 　　③按照消费的目的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。 (2)消费结构 ①含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 ， ②特点：随着经济的发展、收入的变化而不断变化。 ③消费结构与消费水平的关系：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。 ④恩格尔系数：是居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。它是反映人们消费结构和消费水平的一个系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是发展和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数减小，表明人们的消费结构改善，人们生活水平提高。 　三、树立正确的消费观 （1）消费心理影响人们的消费行为 从众心理引发的消费 有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业 有弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 求异心理引发的消费 有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 攀比心理引发的消费 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 求实心理主导的消费 有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 态度：值得提倡 (2)树立正确的消费观 ①树立正确的消费观的重要性。 健康、合理、文明的生活消费，有三个方面的积极意义：│第一，有利于个人生活质量的提高和健康成长。关系到社会和集体的利益。第三，有利于社会劳动生产力的提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓。 │ ②正确消费观的内容。 量人为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 　重点、难点分析： （1）要提高人们的消费水平，作为国家，要大力发展经济，增加居民收入，同时搞好宏观调控，稳定物价；作为企业，要使自己的产品得到消费者的认同，就必须考虑商品性能、质量、外观、包装，以及购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等因素；作为个人，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。 （2）区分有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费其特点是商品的生产过程和消费过程是分开的，而劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行的。 （3）把握租赁消费应注意以下几点： 第一，租赁消费的原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们不划算。第二，租赁消费的特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定时期内的使用权。第三，租赁消费的优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。 (4)消费水平 ①消费水平高低的判断：如果收入水平提高，则消费水平提高；如果其他条件不变，物价水平降低，则消费水平提高；如果消费结构更合理，则