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丰都县董家中学（化学）导学案
学案设计：曾庆媛 复查： 审核： 学科：化学 年级：三年级 课题：第（5 ）章（ 3）节《 利用化学方程式的简单计算 》 上课教师 ? 上课班级 学生姓名 ? 一、学习目标：
1、掌握有关反应物、生成物的计算
2、进一步认识化学方程式的含义
3、掌握解题格式，培养解计算题的能力 二、学法指导
1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式
2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系 三、知识链接：1、以化学方程式2H2O2H2↑+O2↑为例，说明其含义
2、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，这个反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是： ，如果12克镁完全反应需多少氧气，能生成多少克氧化镁。如果将24克镁加到20克氧气中反应，可生成氧化镁多少克？ 四、学习过程（先学后教五环节模式） 明确目标（2分钟）
创设情境：氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100km。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。（由教师组织教学） （二）学生自主学习：（7分钟）
完成知识链接1、2及情境中要想有1kg的氢气，需多少水？
1、看教材P100-P101（5分钟）
2、思考：（2分钟） （三）小组合作 质疑探究（5分钟）
反复阅读教材，先独立思考以下问题，然后小组讨论：
1、根据化学方程式计算的步骤；
2、根据化学方程式计算应该注意的事项。? （四）交流展示，学生上台讲解例题及情境展示中的水的质量（10分钟） （五）评价反馈内容（15分钟）
练习：
1、加热分解79克高锰酸钾，可以得到多少克氧气？
2、工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取14吨氧化钙，需要碳酸钙多少吨？同时生成多少吨二氧化碳？
1、某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？同时可生成氢气多少克？ 课后作业：教材101页1-6题
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