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中学数学杂志2009年第1期 抽象函数在高考中究竟考什么? 湖南安仁一中高中数学组423600胡旭光 所谓抽象函数，简单说是指没有给出具体解析 ≤x1，故定义域为[0，1)． 式或图象，但给出了函数满足的一部分性质或运算 例4(2008江西理)若函数Y=灭名)的值域是 法的函数．由于抽象函数解析式的隐含不露，使得直 接求解的思路常难以寻求，再加上解决抽象问题还 [虿1，3]，则函数F(茗)=尺戈)+灭1万的值域为 要用到赋值、配凑等技巧，使学生对解决抽象函数问 题困难加大，同时我们注意到对抽象函数问题的考 解析 令t=“茁)，则÷≤I≤3，由函数g(t) 查在近几年的高考中有逐年增加数量的趋势，体现 了高考加大理性思维能力考查的命题思想。理解和 =z+÷在区间[寺，1]是减函数，在[1，3]上是增 掌握以下一些解题方法，将有助于抽象函数问题的 顺利解决．本文以近两年高考中出现的抽象函数为 例来说明抽象函数究竟考什么? 为[2，娑]． 1 考抽象函数或其导函数的图象 例1 3 考求抽象函数的函数值 (2008福建理)已知函数Y=以戈)，Y= g(名)的导函数的图象如下图，那么Y=以茗)，y=例5(2008陕西)定义在R上的函数灭髫)满 g(算)的图象可能是 2，则以一3)=——． 解析 (赋值法)令髫=y=0，得以0)=0；令 解析 由题意知道函数八z)，g(省)都为增函 数，当z‰时，由图象知，’(菇)g’(石)，即八茄) 3)一18，所以以一3)=6． 的增长速度大于g(茁)的增长速度；当菇‰时，由 例6(2008四川)设定义在R上的函数八石) 图象知，’(茗)g’(石)，即g(髫)的增长速度大于 八戈)的增长速度，数形结合，故选D． 例2(2008福建文)如果函数Y=以髫)的图象解析 迭代法．以茹)·以石+2)=13以石+2) 如右图，那么导函数Y=f’(菇)的图象可能是 书串耷书条 八菇)，即以菇)是以4为周期的函数，而99=4×25一 l，因此佃)=以-1)三格=≥． 解析 由八菇)的图象可知函数八算)从左至右 例7(2008天津理)已知函数八戈)是定义在 有四个单调区间，依次有递增，递减，递增，递减，故 R上的偶函数，且在区间[O，+∞)上是增函数，令D ，’(菇)的图象从左至右应有四部分，其函数值依次 为正，负，正，负，故选A． 2 考抽象函数的定义域、值域 A．b口cB．cb‘乏凸 例3 (2008江西文)若函数Y=以菇)的定义域CbcaD．口bc 是[o，2]，则函数g(算)=孕等的定义域为一解析 引ano霄一了，2 解析要使小)有意煳Ⅱ{：三慧芎2瑚一丁，2峭1n百 qan丁， 万方数据 中学数学杂志2009年第1期 露教研爨勉筒彩彩观绐酝危敷嬲 这两个方程的两个实根之和分别是一3，一5，因此满 则6=f(cos擎)=以一sin言)=八sin曹)，c= 足如菇)=尺}暑)的所有菇之和为一8． f(tan事)：八一tan孥)：f(tan孕)，注意到o +∞)上为增函数，且八1)=0，则不等式 曹4百IT=2了,ff虿iT，且osi鼍3百ffsin智