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攀登英语二级A教材介绍 房山区教师进修学校 陈玉香 2006年9月21日 一、学习目标 二、学习进度 三、学习内容 四、学习活动 五、学习环境 六、学习材料 七、课题讨论提纲 情感态度： 继续保持和激发学生英语学习的兴趣 进一步培养学生对英语学习的自信心 学习策略： 促进小组学习和同伴学习 培养学生主动学习的意识 语言技能： 听清说准、灵活运用 培养初步的认读意识和能力 二、学习进度 日常英语举例 －Let’s play a game. I want to be the doctor. －I’m the sick one. －What’s wrong? －I have a headache. －You’ve got a cold. I’ll give you a shot. －Oh, no, no! 四、学习活动 （一）学校学习活动 （二）家庭学习活动 （一）学校学习活动 （一）学校学习活动 预学习周学习活动 晨间学习 学习内容： 歌曲童谣 晨间故事 学习要求： 伴随学习，不做过高的要求 学有余力的学生理解故事大意 晨间学习 组织建议： 特权奖励 注意学习的侧重点：晨间故事 把握学习进度：2周学习一个故事 课堂学习学习环节与学习时间 小组轮流展示组织要点 歌曲童谣（Songs and Chants） 歌曲童谣学习步骤和学习要求 歌曲童谣替换例子 日常英语学习步骤和学习要求 日常英语小组展示活动的水平划分 水平一：完全模仿VCD情境 水平二：对句型中的部分单词进行替换 水平三：围绕特定主题串编已学内容 水平四：创编情境，进行情境表演 创编活动指导要点 为学生提供不同的表演情境 有效利用评价体系 充分发挥榜样的作用 攀登阅读（Pandeng Reading） 攀登阅读学习步骤和学习要求 选学内容 日常英语所学重点句型进行部分替换和拓展 根据学生的具体情况选择 在主要学习内容的学习时间内安排选学内容（第4或第5天） 选学内容学习环节具体步骤 选学内容学习环节具体步骤 总结（Sum-up） 学中评，评中学 学生评价语言的丰富性 生生评价和自我评价（纠错意识) 评价纬度更加灵活、多元 对学生评价客观性和公平性的引导 歌曲童谣评价范例 You sang the words very clearly. You hit the right note. You sang in an emotional way. You performed very well. You cooperated very well. 日常英语评价范例 You spoke fluently. You spoke clearly. You made up a new dialogue. You used the new sentences. You cooperated very well. 攀登阅读的评价范例 You read very clearly. You read very fluently. Your pronunciation is very good. Your intonation is very good. Everybody joined the reading. 主要的专题学习活动 中期展示（Mini-show） 英语乐园（English Holiday） 期末展示（English Show） 专题学习活动要点 充分总结一年级的活动经验 活动内容更丰富，对所学内容进行整合、创编 充分开展同伴评价，互助互学 No Chinese. 机动学习活动类型 五、 学习环境 物理环境 心理环境 物理环境 环境布置 突出每个月的主题/学生成果展示/定期更新 软学习环境创设 创设校内外说英语的氛围：校园广播/英语角/会议双语主持 心理环境 合作 师生平等 完整 开放 主动学习 六、学习材料 讨论提纲 1．主课教师应该如何开展课堂教学活动，在课堂教学中主课教师的任务是什么，充当什么角色。 2．攀登英语课堂教学有什么特点，对主课教师有什么要求？ 3．攀登英语教材及教法的研究。你是如何使用教材的？效果如何？有何建议？ 4．常用课堂用语培训方式的研究。 5．英语教师与主课教师关系，协调方法的研究。如何协调主课教师与英语教师的关系？ 6．家长培训方式与培训内容的研究。如何开展家长培训，促进家庭学习有效