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高职学生创新能力培养之我见 胡 宏 （江西信息应用职业技术学院  330043） 摘 要： 高职教育担负着为社会培养一线的创新人才的重任。 本文针对当前高职教育教育教学中对学生创新能力培 养存在的问题，重点分析了创新能力培养的四个关键因素，提出了针对高职生创新能力培养的基本措施。 关键词：高职生 创新能力 培养教育 Viewpoints into the cultivating of innovation ability among vocational college students Hu Hong （jiangxi vocational and technical college of information application 330043） Abstract: Vocational college education undertakes the main responsibility for bringing up frontline innovative talents for whole society. In this article, in terms of the current problems existing during the cultivating of students’ innovation ability in vocational education and teaching, we mainly made the analysis of its four key factors and put forward basic solutions towards. Key words: vocational college students innovation ability cultivation education 胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出，要注重 “培养一线的创新人才，使 全社会智慧竞相迸发，各方面创新人才大量涌现。 ”毫无疑问，创新已成为新世纪教 育的使命。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。在强调素质培养的学校教育中， 如何实施创新教育，培养学生的创新能力，已成为一个突出的课题。作为培养未来社 会一线工作者的人才基地的高职院校，其对学生创新能力的培养更是迫在眉睫。笔者 近年来在对学生进行 “创新能力培养与训练”的课程教学实践过程中，深深感到，目 前在高职教育教学中，由于受传统教育价值观的影响，在教育观念、教学模式、师资 建设、课程体系等诸方面都还存在弊端，不利于学生创新能力的培养。因此，对高职 教育教学必须进一步深化改革，全面推进创新教育，努力培养学生的创新能力。下面， 谈谈自己的一些看法。  1实施创新教育，培养学生的创新能力，根本在于转变教育思想观念 1  创新教育是适应信息化社会和知识经济时代发展要求的教育理念，是以培养创新 精神和创新能力为基本价值取向的全新教育实践。然而，在传统教育的历史积淀中形 成了许多旧的教育观念，成为阻碍教育创新深入开展的重要因素。因此，实施创新教 育，首要的任务是要改变传统的教育观念，只有不断创新教育观念，才能深化教育创 新，推动创新教育的开展。  1.1 要转变教育质量观，树立“知识传递与创新相统一”的观念。创新教育的目 的是着意发掘学生的创新潜能，唤醒学生的创造天性，培养学生的创造精神，发展学 生的创造能力。其所要培养和造就的，不是一大批 “记忆型”的学生，也不仅仅是为 了给祖国的四化建设培养一大批熟练的技术操作工，或者具有较强的模仿和仿制能力 的技术人员， 而更重要的是培养一大批富有创新精神和创新能力的创新型人才。 因此， 教育创新要把培养创新人才作为自己的目标， 就必须改变传统教育陈旧的、 单一的 “知 识传递”观，树立 “知识传递与创新相统一”的现代教育观。这样才能使文化知识在 传递中不断地被激活，推陈出新，创造出新的知识，正如法国文化教育家斯普朗格所 认为的那样， “教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出 来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根，即将作为人的本质的创造精 神引发出来，使人得以成为自觉、自由活动的人