教师成长与教研组建设.pptVIP

给成功定一个期限 * * 宣武分院二部 蔚国娟 教师成长与教研组建设 一、成长是自己的愿望，不是别人强加于你的 二、教研组和备课组是教师成长的基地 三、备课与上课的基本要求 我们成长的紧迫性——逆水行舟，不进则退 第三届、第四届“1—4—1”骨干教师人数对比 第三届：学科带头人5 人，（第五） 师大附中22人，14中、15中各10人，育才7人 第四届：学科带头人2 人， （与66中、43中并列第七） 师大附中20人，14中、育才各8人、15中6人，15中分校4人， 华夏3人，66中、43中各2人 第三届：骨干教师21人， （第三） 师大附中30人，15中29人，14中19人，育才17人 第四届：骨干教师15人， （第六） 师大附中27人，15中、14中各24人，育才20人，66中17人 有一则材料说，某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，只有3%的人有着清晰长远的目标。25年过去了，那3%的人不懈地努力，成了社会的精英，而其余的人，成就要相差很多。 成长是自己的愿望，不是别人强加于你的。 教师成长的三个阶段 1．自我展示阶段（关注自己，发展自己的专业知识，增强个人魅力） 2．关注学生阶段（关注学生，狠抓学生的知识落实，教学成绩快速提高） 3．科学发展阶段（不断发现、研究、解决新问题，发展成为不可遏制的趋势） 成长要有紧迫感 我该评高级了，我应该准备点什么？ 让学习、研究、主动做事、用心做事成为一种常态下的习惯，而不是负担。 ? 叠罗汉时，?你喜欢在哪一个位置？?　　最上面的？会摔得很惨。?　　最下面的？会被压得很痛。?　　中间的？又似乎不够刺激。?　　叠罗汉时，我总是后悔我选择的任何位置。 成长是平静的 教研组和备课组是教师成长的基地 好的教研组：和谐而热烈的研究氛围 正确而清晰的是非导向 向上而扎实的治学风气 好的教研组长：具有不断发展的专业素质 具有不怕吃亏的职业素质 具有刚柔相继的管理素质 有魂——情感态度价值观导向正确； 有神——教师有激情，学生思维活跃； 有序——教学内容和过程思路清晰； 有效——目标落实，学有收获。 好课“四有” 备课与上课的基本要求 1．备课 （1）教学目标：知识与过程、能力与方法、情感态度价值观 要求：全面、具体、（知识内容）恰当、准确（学生水平） （2）教学内容：大纲（课标）、教材、重点、难点 要求：把整节课内容归纳成一句话，把一句话展开成一张网 （3）教学方法：课型（体验、探究、讲授、整合、合作、实验） 要求：针对学生实际，将不同的方式整合，寻求最佳效果 （4）教学过程：情景导入（吸引眼球），互动设问（引发思维）， 破题（突破难点）、小结（画龙点睛），思考与作业（巩固环节） （5）教学反馈：思考题及作业（不露痕迹地分层次设置） 备课与上课的基本要求 2．上课 开始时明确说明本节课的教学任务，其余按照备课设计的教学过程实施。 课后要有反思笔记，教学任务完成的如何？什么地方成功？什么地方还留有遗憾？ 3．作业 有留必收，有收必改，有改必评。 学生要有改错本，老师要收改错本，阶段复习时重点“复习错误”。 因材施教，注意学生的差异性。 备课与上课的基本要求