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《林黛玉进贾府》 新华中学 宋欣 一、说教材 《林黛玉进贾府》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修三中小说单元中的一篇重要讲读课。 单元目标： 欣赏人物形象， 品味小说的语言。 ? 《林黛玉进贾府》的叙述特点。 （关键词：全知视角 受限制的视角） 二、说目标 三维目标： （一）、知识和能力 1．了解曹雪芹及《红楼梦》。 2、欣赏小说采用“受限制的视角”写人物、写场景的妙处。（二）过程与方法 1．透过“受限制的视角”的叙事技巧，深刻把握主要人物形象。 2、欣赏小说语言，提高语言的欣赏能力。 3．让学生更好地理解其思想内容。培养学生 的创造力和合作探究能力。 （三） 情感态度与价值观 1．认识我国封建社会的现实生活百态。 2．感受人物的艺术魅力，注重审美体验，陶冶性情。 3．培养细心阅读的习惯，在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，逐步加深对个人与社会关系的思考和认识。 三、说学情和重难点 （一）《林黛玉进贾府》的教学重点是： 欣赏小说采用“受限制的视角”写人物、写场景的妙处。 （二）《林黛玉进贾府》教学难点是： 透过“受限制的视角”的叙事技巧，深刻把握主要人物形象。 四、说教法 适度引入小说的叙事理论。 非指示性教学的启示 借鉴对话教学 五、说教学过程 （一）导入（激趣） （二）初读（尊重学生阅读初感） （三）研读 （四）、布置作业 （一）导 入（激 趣） （二）初读 尊重学生的“阅读初感”。 “初感”往往是重要的、但是却可能是有缺陷的。 （三）研读 I、明确视角，理清行踪 II、品“看”和“听” 谁看 谁听 看到什么 听见什么 看出什么 听出什么 读者看出什么 读者听出什么 黛玉看与被看 黛玉听与被听 III、解读采用“林黛玉叙述视角”之意义 （四）作业 1.利用学校网络资源自学《林黛玉进贾府》网络课件。 2.希望同学们课外阅读《红楼梦》。也可任选片段，归纳出几种叙述视角，并利用叙事视角的知识来鉴赏人物形象。 3、有兴趣的同学可以搜索更多有关《红楼梦》的相关知识。也还可以借阅一些书籍：刘心武的《红楼三钗之谜》、王蒙的《红楼启示录》、叶朗的《胸中之竹——走向现代之中国美学》、周汝昌的《曹雪芹小传》、《红楼小讲》、鲁迅的《中国小说史略》。 板书 　　　　 林?黛玉?进?贾?府 林黛玉 扬州——金陵贾府  贾母处（史、王、邢、李 三姐妹、王熙凤) 贾赦处 贾政处 贾母处(宝玉)  0 新华中学 宋欣 * * * * * * * * * * * 开谈不讲《红楼梦》，纵读诗书也枉然。 　 　 　经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。 　满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 ？ *