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做一个思考型的有新意的班主任 ——在高一年级期末考成绩分析会上的发言 高国荣 这次我们高一（18）班期末考成绩起初我不以为然，现在从各项数据对比来看，应该值得肯定，与校内平行班比较，尖子生在实验班中占一席之地，平均分比其它普通班高，全市100名2人，前1000名人数比较多共27人，前1000—1600名中不退反而有进。与校外同类学校班级比较，超过城南中学班和华维中学各两个实验班。应该说，成绩的取得离不开全体任科老师的辛勤工作和高一教育部领导的关心，在此再次表示感谢！这次高一教育部领导要我说说班级管理方面自以为比较可取的地方，我只能择一些谈谈，希望对大家有所帮助。 上学期的班级管理工作的简要回顾 （1）抓住一条主线。这条主线是班风与学风建设。班风建设狠抓学生的纪律，强化学生的纪律意识。学风建设在端正学生的学习态度上下功夫，引导学生认识到认真学习、 勤奋学习的重要性，同时营造班级学习竞争的氛围，最大限度地克服学生的惰性。这一方面主要是寻找激励手段，如第一学期我应时建立了班级博客“希望之班有约”，用它作为激励学生积极向上的一种方式，把学生表现好的先进事迹放到班级博客上，起到激励学生的正面作用。 当然我也常采用目标激励的方法，引导学生有一个明确的阶段学习成绩目标，以挖掘学生的学习潜能。 （2）以培养学生的班级集体荣誉感和构建班级凝聚力为 出发点进行学生的思想教育和组织班级活动，这方面我不展