两性教育课程教学设计.docVIP

兩性教育課程教學設計 設計者：張惠雅 建構背景說明 構思起源： 1.學童受性侵害的年齡有降低的趨勢 2.學童對性侵害的概念模糊不清。 3.學童面對性侵害處境時不知如何應對。 ＊課程建構：（課程基礎） 1.讓學童了解每個人都有身體自主權。 2.讓學童學會保護自己免於受到他人的侵犯。 ＊預期目標：（呼應構思起源） 1.了解每個人都有身體自主權。 2.學會隨機應變保護自己的方法。 3.培養尊重異性的行為與態度。 ＊實施對象：（教材定位） 國小三年級學生 ＊選取能力指標 能力指標 編 號 文 字 敘 述 社6-2-2 舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己關係，並知道維護自己的權利。 社6-2-4 說明不同的個人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。 性1-2-5 接受兩性皆有做決定的自主權。 性3-2-4 了解兩性身心異同，培養性別敏感度。 能力指標說明：如1-2-5，1代表能力核心，2代表學習階段，5代表流水號。 課程教學單元結構圖 （角色扮演、討論） 情境：男生掀女生裙子、 偷看別人上廁所。 教學活動設計 單元名稱：尊重我， 別亂碰我！ 適用年級：三年級 教學時間：四十分鐘 適用學習領域：社會學習領域 設計者：張惠雅 參考資料：1.康軒版社會第一冊第三單元 2.93年兩性教育種子教師課程設計 3.國小中年級兩性平等教育讀本 單元目標 具體目標 能力指標 了解每個人都有身體 自主權。 學會隨機應變保護自己的方法。 培養尊重異性的行為 與態度。 1-1能舉出尊重他人隱私的例子。 1-2不隨便侵犯別人的隱私。 2-1 身體被他人觸碰而不舒服時而適時拒絕。 2-2能說出尋求協助的管道。 2-3能說出保護自己的方法。 3-1能表現出尊重異性的行為與態度。 社6-2-2舉例說明兒童權 、學習權、隱私權及環境權與自己的關係，並知道維護自己的權利。 社6-2-4說明不同的個人 、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。 性1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權。 性3-2-4了解兩性身心異同，培養性別敏感度。 教學活動： 時 間 教 學 資 源 一、引起動機 說故事－有一天，小新一家人在公園裡散步， 走著走著，遇到了小阿姨和她的朋友，小阿姨 的朋友看到可愛的小新，衝過來對著他又摸又 捏的說：「嗯…皮膚好嫩！好軟唷！真是太可愛 啦！」 1.聽完故事後，你有什麼感想？ 2.如果你是小新，你有什麼感受？ 3.如果你是小新，你會怎麼做？為什麼？ 二、發展活動：由老師出情境模擬題（角色扮演、討論） （一）消滅鹹豬手 ◎依狀況請學生表演，並於表演完後，全班一 起討論，共擬對策。 情境：男生掀女生裙子、偷看別人上廁所。 地點：學校 1.看完表演後，你有什麼感想？ 2.為什麼會想去掀女生的裙子、偷看別人上廁所？ 3.你曾經看過或做過這些事嗎？為什麼？ 4.如果你是受害者，心裡有什麼感受？ 5.你會找誰來幫忙你呢？ 6.你覺得要如何做才能預防這些問題？ （二）小心！色狼就在你身邊！ ◎依狀況請學生表演，並於表演完後，全班一 起討論，共擬對策。 情境：熟人藉故上下其手亂摸身體。 地點：親朋好友的家裡 1.看完表演後，你有什麼感想？ 2.為什麼他們會想要亂摸別人的身體？ 3.你曾經看過或做過這些事嗎？為什麼？ 4.如果你是受害者，心裡有什麼感受？ 5.你會找誰來幫忙你呢？ 6.你覺得要如何做才能預防這些問題？ （三）怪叔叔vs怪阿姨 ◎依狀況請學生表演，並於表演完後，全班一 起討論，共擬對策。 情境：上、放學途中碰到暴露狂。 地點：社區公共場合 1.看完表演後，你有什麼感想？ 2.為什麼他們會想要在公共場合裡暴露自己的性器官？ 3.你曾經看過或做過這些事嗎？為什麼？ 4.如果你是受害者，心裡有什麼感受？ 5.你會找誰來幫忙你呢？ 6.你覺得要如何做才能預防這些問題？ 綜合活動 ◎教師統整 （一）每個人的身體都有不喜歡被碰觸或觀看的地 方，我們要能尊重他人，不要故意去觸碰別人 的重要部位。 （二）對於別人侵犯自己身體自主權的行為，要能勇 敢正確的拒絕。 （三）平常就應該注意生活細節，保護自己的安全。 ◎填寫活動學習單（回家後與家人共同分享） 5分鐘