2010年高考试题分析及教学思考.pptVIP

2010年高考试题分析及教学思考 浏阳市教科所 罗曝忱 一、2010年政治学科高考试题的总情况 题目比较难、与平时的教学距离较远 二、2010年高考试题的特点 以外交政策为例：是什么：我国实行怎样的外交政策、其内容包括哪些；为什么：我国为什么要实行独立自主的和平外交政策（为什么要维和）；怎么办：怎样实行独立自主的和平外交政策（怎样维和） 四．转变知识呈现的方式，实现由“讲教材”到“用教材”的转变，切实提高迎考复习的效率 五．把握高考能力要求，明确考生存在的问题和障碍，提升考生的能力 1．获取和解读信息能力 近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。 据某省煤监局统计，该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3．8倍，小型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的ll．3倍。中小煤矿资源回采率一般只有20％左右。大量小煤矿和非法采煤点的存在，使管理部门难准确掌握全省煤炭的实际产量，导致税费流失严重。 该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2598家煤矿企业被整合为1 000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。 提升这种能力的对策：这一能力决定着答题方向和答案质量，不管在选择题还是在问答题中，都隐含有答案中需要的信息（图表、文字），问题在于要会利用这些信息。①对于文字材料题，根据标点符号（分号和句号），把文字材料分成若干个层次，弄清每一层的中心意思，再在分层逐一去理解和把握材料的基础上，从整体上把握文字材料的中心和主旨，特别注意关键词、中心句；②对于图表中数据和文字信息要从横向或纵向进行比较，看出图表中体现的发展趋势，通过现象把握本质，要很好的把握注解中的有效信息；③对于画面材料要很好的把握标题、画面中的文字以及画面的内涵等有效信息。 2．调动和运用知识的能力 提升这种能力的对策：①加强审题能力的培养（明范围、把方向、抓中心）；②夯实基础、特别注重知识网络的构建（宏观、中观、微观）；③注重教材语言、时政语言、材料语言的有机结合；④加大重大时事和相关信息的知识了解和掌握；⑤加强对教材知识的适当拓展和演变。 3．描述和阐释事物的能力 4．论证、探讨问题以及辩证分析问题的能力 (2)根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分) （2）答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调了文化的经济功能，而忽视了其他功能。 答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要等功能。 5．精选、精编小题训练题，加强对选择题的专项训练，提高学生的审题和解题能力，特别是对题干中心主旨的把握、对设问点以及题支变式语句的理解和把握等能力的培养。 如:38题(1)运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分) 38.（1）提高技术水平的煤矿安全生产水平（2分）；实现规模经济（2分） ；提高资源利用效率（2分） ；减少税费流失（2分） ；促进产业结构调整和升级（2分） 。坚持市化原则，对资产作价进行科学评估（2分） ；注重业务整合、强化安全生产管理（2分） 。 (09宁夏卷23题)资源再利用是循环经济的重要内容，2009年1月1日《循环经济促进法》实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是 ①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 ②废物向资源的转换需要一定的技术性 ③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 ④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的 A.①② B.③④ C. ①③ D. ②④ 提升这种能力的对策：①规范答题方法，答案要求序号化；②答案要专业术语化，先基本原理再与材料有机结合；③描述和阐述事物时应先从现象入手，通过现象进一步揭示事物的本质和规律；④要辩证对材料进行分析