多媒体计算机辅助教学ppt.ppt

第五章 多媒体计算机辅助教学 学习目标 引 言 计算机辅助教学技术是一种新的教育技术，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。 它代表着一种新的教学思想与教学方式，反映了一所学校教学手段现代化的程度。 5.1 概述 5.1.1 计算机的教育应用 计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE)是计算机技术在教育领域中应用的统称，它涉及教学、科研和管理等教育领域的方方面面。 早在20世纪80年代中期，国际信息处理协会(IFIP)组织对53项计算机应用课题发展前途的评选中，计算机在教育领域的应用就名列第六位。 5.1 概述 对于计算机在教育中的应用方式可从不同角度分类： 1．从应用功能看计算机的教育应用 从计算机应用的功能来看，计算机在教育领域中的应用方式包括以下两个方面： （1）计算机辅助教学 计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)指的是用计算机帮助或代替教师执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。 5.1 概述 （2）计算机管理教学 计算机管理教学(Computer Managed Instruction,简称CMI)是计算机在教育领域的另一项重要功能。 目前，人们对CMI的理解有两种： 从狭义上看，认为CMI就是利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统，它的功能包括管理教学计划和教学资源，以及帮助教师构造测验和评分等； 广义上看，则认为CMI就是计算机在学校管理中的各项应用，包括教学管理、学校行政管理、学校其它资源管理等等。 5.1 概述 2．从应用对象看计算机的教育应用 从计算机应用的对象来看，计算机在教育中的应用可以分成三个方面（3L）： （1）学习计算机(Learn about computer) 把计算机作为学习对象，其内容包括计算机的基础知识、基本技能及其对社会的影响等三部分。 （2）用计算机学习(Learn with computer) 学生可以把计算机作为学习工具，主要包括用计算机来完成获取和保存信息、处理和交流处理等任务。 （3）从计算机学习(Learn from computer) 教师把计算机作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学与辅助备课等工作。 5.1 概述 5.1.2 多媒体课件 “多媒体”一词译自英文Multimedia，它由multiple和media复合而成。 一般认为，多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。 即: 通过计算机,用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术。多媒体技术涉及计算机硬件、软件和图像处理、信号处理、人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。 5.1 概述 多媒体技术的主要特点:  集成性、交互性和多样性。 其中交互性也是多媒体技术与电视、电影等单向信息提供手段的主要区别。 在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件。 5.1 概述 超文本和超媒体 所谓超文本（Hypertext），就是一种用计算机来实现连接课件中相关页面的结构。 在超文本结构中，除了文字链接以外，还可以对图像、视频、声音等多媒体信息进行链接，从而出现了超媒体(Hypermedia)的概念。 超文本(Hypertext)+多媒体（Multimedia）＝超媒体。 5.1 概述 随着网络应用的普及，人们在网上使用视频点播（VOD）方式播放多媒体课件或电影时，会涉及到流媒体的概念。 流媒体指的是一类采用流式传输方式在网络上播放的媒体格式。 流媒体在播放前并不下载整个文件，只将开始部分的数据存入用户计算机，在内存中对数据进行缓存并输出。流媒体的数据流随时传送随时播放。 与传统的下载方式相比，这种边下载边播放的流式传输方式可以极大地减少用户等待的时间。 。 5.2 计算机辅助教学模式 5.2.1 分类框架 教学模式是在一定的教育思想指导下建立的比较典型、稳定的教学程序或构型。 从不同角度可以对教学模式作不同的分类。 例如，教学论学者根据教学过程的重心偏向教和学的不同方面，将教学模式分为：问答模式、授课模式、自学模式、合作模式、研究模式等五种。 这5种模式自上向下模式构成一个顺序发展的序列，在该序列中学生的学习主动性逐渐增强，而教师