网上开卷考核总结ppt.pptVIP

网上开卷考核总结 本学期在多媒体技术与应用课程教学中积极开展动态思维训练的教学活动 为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性，要学生动脑、动手，动口，将创新理论思维训练与实践活动相结合，学生由单纯接受知识变为主动参与教学活动，对原理的理解通过设计性实践活动完成，从中培养学生的创新思想、实践能力、团队精神及综合能力, 寻找使学生能在较短的时间内有较大的收获的教学方法。 回顾本学期本门课的做法 1.老师先讲解，介绍思路，提出问题。 2.学生分组，建立组长责任制。 3.老师提供教学辅助资料发给学生代表。 4.对某些知识点，要求学生通过看书、消化、理解，准备电子演讲稿发言，培养学生综合能力。 5.以flash MX 为主,学习交叉学科知识(网页设计、平面构成、其它多媒体知识)准备制做网页，网上动画，用动画表现原理，创作作品，培养学生创新思维和实践能力。 6.以个人主页方式开展网上开卷考核。 同学们的积极参与 在开展个人主页方式教学活动中，同学 们建立了自己的个人学习主页，将学习 的过程记录在自己的个人主页文件夹中。 从不会到入门，克服了许多的困难，逐 步地扩展了知识面，找到了适合自己的 学习方法。 本学期进行的考试改革 在教学的同时开展了网上开卷考核。 公布了考试改革方案，时间长达半 个学期。课堂教学与网上考核相结 合，引起了同学们的重视，也调动 了同学们的学习积极性。 考试改革方案的施行 考试改革方案是为了鼓励学生平时主动学习，并以个人学习主页方式进行开卷考核，从4周到16周，采取自评、互评、老师评的方法。课堂上开展了评价性学习，提高了同学们的评判能力。这次因老师出差，由学生班组长自行组织进行互评，充分体现了学生自主管理的能力。累积总分占总成绩60%, 最后一次闭卷40％。如果闭卷考试成绩不超过50％者，而平时互评分超过70％就要列入重新细审，重新评价。 网上考核得到同学们的欢迎： 以个人学习主页方式进行网上考核：要求 每个同学的作业必须在网上发布, 提倡小组协作学习, 实际上每人都申请了个人主页。同学们建起了自己的学习网站，学习了对站点的管理，不仅创作了富有新意的多媒体作品而且接触了课堂以外的相关本课程的知识，懂得了学会学习的重要性，并按老师要求进行了自评与互评。 以下从同学们的切身体会看到了同学们的成长。 课堂改革学习的收获 以下是某同学的体会： 让我们在课堂进行交流,大家把自己的作品跟大家一起分享,把自己在制作过程中遇到的问题带到课堂一起解决,在课堂上我们不再局限于教材,我们通过交流可以知己不知,认识自己,不仅我们可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使大家能积极主动地获取知识，提高我们的自学能力和分析、判断、推理等多种思维能力；而且在不知不觉中，我们的语言技能也得到提高，学习潜能和创造力得到发挥；更重要是培养了我们团结合作的精神，克服自我中心、胆怯等不良心理品质。 教改创作实践中的收获 以下是某同学的体会： 我发觉了一条经验：就是凡事到要经过自己的亲身体会经历，正所 谓经一事,长一智,那么所获得的经验比平时在书本中得到的间 接经验深刻的多,因此所学的知识也不会那么易忘记……我可以从另一个的角度去看自己的思想。原来是那么的狭隘，世界万物的变化是无穷的，然而我们的思想只是停留在一个非常短浅的观念之中。通过这次的思想的探讨，也让我明白到：实践是检验真理的唯一标准的准确性，同时也发现它也是自我成长的一种历程。 关联学科学习的收获 以下是某同学的体会： 作为现在的大学生,我们要掌握多方面的知识,无论是课内的还是课外的.通过学习《多媒体技术与应用》这门课程,我们学到的,不仅是FLASH制作,截图时用到PHOTOSHOP7.0来处理图片,在制网页时又用到了DREAMWEAVER MX,FRONTPAGE 2003等网页制作软件,在发布网页时又用到了CUTEFTP上传软件.整个学习过程中,我们学习和应用了多方面的软件,获益良多,为不久的将来自己的工作提供了便利。 学习的收获，在理论上提高 以下是某同学学习 《步入信息时代的学习理论与实践》写出心得体会： 在信息年代人才所要具备的素质，简单得就象我们必须要呼吸一样,没有它们我们也根本生存不了。而信息素养作为一种高级的认知技能,同批判性思维、问题解决的能力一起构成了学生进行知识的基础。有信息素质的人是指那些不仅懂得如何学习,而且具有终身学习的意识、习惯、能力的人……面对着严峻的信息时代的挑战,我们应该重新认识自我,确立新的理念和人生目标以适应社会的需求、才不至于被淘汰。此刻在我们将要毕业之时,这种良好的心态必须具备,因为我们很快就要进行另一种身份的转换—由学生变成