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多元智能开发 上海国际和平妇幼保健院 余文 多元智能开发 现代科学研究证明，儿童早期教育的价值是极为重大的，从孩子出生到六七岁时是人一生中最重要的时期。 俄国作家托尔斯泰说过：“一个5岁的幼儿同成人之间仅相差一步，而一个新生儿同一个5岁的幼儿之间却有天壤之别。” 影响智力发展的因素 遗传素质是智力发展的生物前提 后天的环境因素对智力的发展起决定作用 教育对智力发展起主导作用 家长可通过不同活动提升婴儿的潜能。小孩子的成长过程中，视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉发育得很快，五种感官的发展与大脑智慧发展有一定的关联。父母可通过不同的活动提升孩子的感官能力，让孩子从小得到适当的引导，激发大脑的潜能，发挥多元的智慧。 美国哈佛大学心理学家加德纳教授提供的多元智能可分为以下七大范畴： 多元智能开发 语言智能 特点：运用语言表达及文字书写能力 语言智能高的人: 善于运用语言文字 说话流利 语文书写理解力高 学习多种语言的能力强 语言智能 提升途径 儿童可透过儿歌，说故事，阅读及在仿真游戏时，运用语言表达自己，和与人沟通以发展语言能力智能。 语言智能 启发方法： 0－6月： 多向宝宝微笑、抱抱，建立亲子关系 经常指向物件，然后发出物件的音音或 复音，如“花花”、“球球”等 用说话读出宝宝向你表达的意思，如“小宝宝啼哭，是不是肚子饿了？” 多元智能开发 语言智能 启发方法： 7－12 月： 多与宝宝一起游玩，并藉此教他们说出玩具的名称 与宝宝一同照镜子，并指着在镜中看到的事物说出其名字，如“眼”、“耳”、“口”、 “鼻”等 多与宝宝讲故事及一同阅读 多元智能开发 语言智能 启发方法 1 岁至2 岁 把宝宝说话时的声音录下,再播给他们听 多讲故事给宝宝听,并请他们向你讲故事 多与宝宝玩一些语言游戏,如“说话信使”、“小记者”、“说话小老师”、“接龙”等、 多赞赏他们说话的能力；宝宝经常说“不”的举动可暂且不理 多元智能开发 语言智能 启发方法 2 岁至3 岁 与孩子唱儿歌、念童谣 多鼓励他们用说话来表达自己的意思 与孩子一同创作简单的故事 多元智能开发 数学逻辑智能 特点：以逻辑分析、数学运算及科学方法解决问题的能力 数学逻辑智能 数学逻辑智能高的人: 具分类、推论、归纳、计算和假设检定等能力 在科学或数学上，创造新模式或有新领悟 数学逻辑智能 提升途径: 多向儿童提出开放式问题，提供观察和调查的机会，透过统计、分类、配对、排列、搜集资料等活动，能加强儿童的数学能力，发挥其逻辑推动智能。 多元智能开发 数学逻辑智能 启发方法： 0－6月： 多让宝宝用五官及手 去接触及认识身边的事物，例如授乳前，妈妈可以在宝宝面前展示奶瓶，然后敲敲它，让宝宝嗅嗅，放在他手里让他摸摸，才放进口里给宝宝进食 在不同的位置发音或 放一些图片，训练宝宝的思维 多元智能开发 数学逻辑智能 启发方法： 7－12月： 多与宝宝玩一些分辨形状、数量的玩具 敲出简单的韵律，然后让宝宝模仿 教宝宝数数目，认颜色 重复做同样动作，让宝宝模仿 多元智能开发 数学逻辑智能 启发方法 1 岁至2 岁 向宝宝示范一些做事的步骤，然后请他们自己再做一次 多带宝宝接触不同的事物及地方，以启发他们的求知欲 多向宝宝解释事物的原因及理由 多元智能开发 数学逻辑智能 启发方法 2 岁至3 岁 多与孩子玩猜谜语、拼图及配对等游戏 带孩子到超级市场及商铺，让他们付钱买东西 多元智能开发 音乐智能 特点：对于节奏、音准、旋律及音质的敏感度 适合职业：作曲家、乐团指挥、演奏家 音乐智能较高的小朋友对于音乐的节奏、旋律有相当敏感度、懂得区别及感受不同的音乐节奏及旋律。同时，亦有高度的创作能力，能创作出悦耳的音乐。 多元智能开发 音乐智能 特点：对于节奏、音准、旋律及音质的敏感度 音乐智能 音乐智能高的人: 轻易记得歌曲和诗韵 对节拍、音调、旋律、音色的敏感度高 对聆听并响应各种声音感兴趣 能创作独特音乐作品 在数学和科学方面也可有好表现 音乐智能 提升途径: 透过音乐欣赏，创作歌词，随着音乐创作舞蹈，以乐器伴奏。小时候经常浸淫在音乐环境中，能发展音乐能力。 多元智能开发 音乐智能 启发方法： 0－6月： 多播一些古典音乐给宝宝听，如布拉姆 摇篮曲、莫扎特及巴哈的音乐亦是不俗的选择，但要留意音量不要过大 与宝宝一同敲打不同的物件，发出不同节奏的声音，让宝宝察觉其变化 多元智能开发 音乐智能 启发方法： 7－ 12月： 除了古典乐之外，可以开始播放不同类型的音乐给宝宝听，如民歌、童谣等节奏轻松的音乐 与宝宝一起随着音乐节奏摇动身体，例如提提手、摇摇头 教导宝宝用不 同的乐器，跟着音乐随意地演奏 多元智能开发 音乐智能 启发方法 1 岁至2 岁