北京市义务教育课程改革实验教材小学数学第六册..doc

_数学教案（第册） 小学数学第六册全册备课 体现新课标思想： 1、使学生感受数学与现实生活的密切联系，激励学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性，培养学生的创新意识。 2、增加学生之间相互交流与合作的机会，使学生感受数学的趣味和作用，为他们能够学数学，爱数学，创造条件，引导他们把所学的知识应用于生活实际。 3、在解决生活实际中，鼓励学生独立思考，自主探究，积极合作。培养学生的学习能力。 4、培养学生有条理的思考问题，解决问题的能力。 更新教育观念，加强教改力度。在理解教材、运用教材、创造性地使用教材上进行有计划、有目的、有针对性的研究。 教学内容： 本册教材内容共有十二个单元：（1）乘法；（2）实际问题；（3）实践活动1；（4）年、月、日；（5）长方形和正方形的面积；（6）实践活动2；（7）平移、旋转和对称；（8）分数的初步认识；（9）小数的初步认识；（10）方向与路线；（11）统计初步知识；（12）总复习。 教学目标： 1、使学生掌握两位数乘10和两个整十数相乘的口算方法，能够比较熟练的口算。 2、使学生知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。 3、会用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。 4、通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决定的，考虑问题时要从多方面去想。 5、运用所学的乘法计算租车要用的钱数和购买饮料要用的钱数。 6、使学生认识时间单位——年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。 7、鼓励学生借助网络、书籍等方式，搜集有关平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资料，培养学生收集信息、处理信息的能力，开阔学生的视野。 8、使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，熟悉相邻两个单位之间的进率，能够进行简单的单位换算。 9、使学生在理解面积含义的基础上，掌握长方形、正方形面积的计算方法，能正确计算长方形和正方形的面积，并能够解决简单的实际问题。 10、通过学习长、正方形的有关知识，使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用，并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点，使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。 11、使学生进一步巩固长度的测量方法、长方形和正方形的周长及面积的计算方法。 12、认识平面图形的平移，能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后图形的位置变化。能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向进行平移后的图形。 13、使学生体会到图形经过平移和旋转，只是在位置上发生了变化，图形的大小和形状没有改变，进而培养学生的空间想象能力。 14、通过动手操作、具体观察，使学生认识对称图形并能画出简单的对称图形。 15、初步认识几分之一和几分之几。能正确的读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 16、会计算简单的同分母分数的加、减法。 17、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题。初步理解分数在生活中的应用。 18、初步理解小数在日常生产、生活中广泛应用。 19、使学生能结合具体内容了解小数的含义，会认、读、写一位小数。 20、能结合具体内容比较一位小数的大小。 21、会计算一位小数的加、减法。 22、会解答一些简单的实际问题。 23、通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。 24、给定一个方向辨认其余七个方向。 25、通过认识地铁路线培养学生认识路线。00000 26、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在实际生活中的应用。 27、认识条形统计图（1个单位长代表2个数量），能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 28、通过复习，使学生对本学期的知识进行系统的归纳和整理，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生“用数学”的意识。 情感、态度、价值观方面： 1、培养学生在解决实际问题中的分析能力，用数学知识解决实际问题的意识，即“学数学，用数学”。 2、通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。 3、使学生在学习的过程中体会时间的重要性，自觉养成珍惜时间的好习惯。 4、通过对长、正方形有关知识的探索，初步培养学生的空间观念，以及动手操作、观察和思维的能力。 5、通过学生的体验活动，培养学生估测意识和能力。 6、通过学生的实际操作，使学生体会到数学在实际生活中的用处，从而培养学生应用数学的意识和能力。 7、在学习过程中，培养学生善于观察的习惯己动手实践、发挥想象的能力。 8、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 9、使学生掌握本学期的基础知识，提