义务教育课程标准实验教科书..doc

义务教育课程标准实验教科书《数学》（冀教版） 辅 导 讲 座 （三年级下册） 义务教育课程标准实验教科书《数学》（冀教版）三年级下册是供义务教育阶段三年级学生下学期使用的，下面分三部分对本册教材进行辅导。 一、教材内容安排 本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下： （一）数与代数（共5个单元） ● 第二单元——除法 主要内容三位数除以一位数和解决问题。● 第三单元——时间 主要内容：认识24时计时法和年、月、日，解决有关时间的简单问题等。 ● 第四单元——乘法 主要内容：两位数乘两位数的笔算方法；结合具体情境选择合适的方法进行估算；连乘；运用不同的方法解决生活中的简单问题。 ● 第七单元——生活中的小数 主要内容：在学生已有的生活经验基础上初步认识小数；简单的一位小数加、减法● 第九单元——分数的初步认识 主要内容：结合具体情境，认识几分之一和几分之几；比较同分母或同分子分数的大小；同分母分数的加法和减法（分母小于10）计算。 （二）空间与图形（共3个单元） ● 第一单元——旋转与平移 主要内容：结合实例，初步感知旋转、平移现象在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形● 第六单元——测量 主要内容：在测量较长的距离中认识千米；认识时间、路程和速度之间的数量关系；在测量较短物体长度的过程中认识毫米。 ● 第八单元——面积 主要内容：结合实例认识面积的含义能用选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性体会并认识面积单位(厘米、分米、米)，会进行简单的面积换算探索掌握长方形、正方形的面积公式，能估计、计算给定的长方形、正方形的面积。 ● 第五单元——统计 主要内容：通过丰富的实例，了解“平均数”的意义，求简单数据的平均数(结果为整数)。%—15%，每学期可安排数学课68—79课时。本册教科书编排十个单元（包括整理与自评）共51课时，留有机动课时至少17节。教师可以根据教学的实际需要灵活使用。 二、 教 材 分 析 第一单元 旋转与平移 旋转与平移是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。《数学课程标准》在第一学段“图形与变换”的主要知识内容包括对称、旋转和平移，三年级上册我们已经学习了对称，本单元主要内容包括旋转与平移现象的认识，简单图形沿水平方向、竖直方向平移两部分内容。 物体的旋转、平移与对称一样，既是现实生活中广泛存在的现象，也是现实世界运动变化最简捷的形式；图形的旋转与平移，是图形空间位置关系变化的主要特征。这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置与变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化的思想方法探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用。物体或图形以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作旋转现象。物体或图形在直线方向上移动，发生方向上的改变，就可以近似地看作平移现象。旋转和平移都是学生日常生活中经常 本单元教育目标： 结合实例，初步感知旋转、平移现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。在对简单物体和图形旋转、平移运动探索的过程中，发展学生的空间观4 通过观察、操作、交流等数学活动，感受数学与日常生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。 第1课时，认识旋转与平移现象。教材首先做风车使学生初步感受旋转现象，接着引导学生联系已有的生活经验，说一说在生活中见到过的旋转现象。认识平移现象时，同样先让学生从书包中沿同一方向拿书、在桌面上推书本玩陀螺等操作、观察、交流活动，进一步旋转、平移现象第2课时，简单图形的平移。教材让学生动手操作感受、认识图形的平移。让学生在方格纸上长方形纸片，了解平移过程中的两个因素：移动的方向移动的距离 第二单元 除 法 本单元内容是在学生掌握了一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的基础上学习的。主要内容包括三位数除以一位数和解决问题。结合本单元内容还安排了“气球装饰方案”三位数除以一位数1 掌握三位数除以一位数的笔算方法，能正确计算三位数除以一位数的除法。 2 在解决问题的过程中能进行简单的、有条理的思考。运用已有知识解决生活中的简单问题，初步学会表达解决问题 4、参与活动， 第1课时，三位数除以一位数商两位数的除法。教材选择了教师去书店买书的事情，给出了李老师带150元钱去买课外读元能买多少本 第2课时，三位数除以一位数有余数的除法。教材设计了两个问题，问题(1)每7块月饼装一盒，6块也需要装1个(2)：每8块装一盒，需要几个盒子让学生用所学的知识解答。试一试，求够分给多少位老