2008—2009学年度上期二年级英语教学工作计划.docVIP

2008—2009学年度上期二年级英语教学工作计划 川大附小外语组 周毅 这是一个新的学期，我也面临新的挑战。作为五年级四个班的英语教学负责人，增加了二年级四班副班主任和英语教学工作以及二年级英语教学质量负责人的头衔。面对一年级未开设英语课而要在这一学年完成四册学习任务的孩子；面对从未接触过的《新标准英语》教材；面对六位二年级英语教师当中的两位新上任教师，我试问自己能担当此重任吗？我在寻找一条路，不管是阳光大道，还是荆棘小径，我都要试着摸索前行。 学生知识能力习惯态度分析　　教学目教学内容分析及知识点的输理 《新标准英语》教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写，着重培养学生运用英语能力，同时体现外语跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到显示与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。每册书共有十二模块和一个复习模块，每个模块有三个单元，包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；歌谣、游戏生动有趣。以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。此学期也是小学阶段的开始部分，着重要培养学生良好的上课习惯。本期的重点是一、二册。每册共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen, point and find。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based) 练习，包括一首歌谣或小诗。第一册学习数数1到5。熟练朗读课文，要求基本认读出书上所出现的人名、句子和对话。能正确运用对话* 应特别注意的单词：five three I’m 能正确运用对话：三会掌握单词： bird panda boy girl 背诵第二单元第5部分的chant。 * 应特别注意的单词：name Ms Smart 能用英语从1数到10，并将阿拉伯数字与相应的英语单词搭配起来。掌握句型“How many …” （有多少…？）背唱歌曲：二单元3部分。 掌握有关颜色的单词：yellow，blue，green, white，black，pink，purple，orange，red和新单词： rainbow，ball。能正确运用对话：背唱歌曲：二单元3部分 能听懂指令并作出正确反应：背唱歌曲：二单元3部分 学会用This is …的句型介绍人或物。正确掌握对话：三会掌握单词：my teacher our classroom my seat desk cat cap hat背诵chant：二单元3部分 三会掌握单词：school bag ruler pen pencil book door pencil-box eraser crayon seat desk 2. 弄清What’s this?和What’s that?的区别。 掌握下列对话： A: What’s this? B: It’s a ________. A: What’s that? B: It’s my ________.背诵第二单元第三部分。 复习数数10到15三会掌握下列新词：a fox a monster help a kite a frog in the box good friend a house 学会用颜色来描述事物，如：a black cat an orange box … 能自由运用下列对话进行问答练习： A: Is it a/an ________?B: Yes, it is. / No, it isn’t. 5. 背诵第二单元第三部分的内容。 学习数数15到20.正确运用下列对话： A: How old are you,_______?B: I’m _______. A: Oh, you’re _________.Happy birthday! A ____ for you. B: Thank you. A: You’re welcome! 3. 背唱歌曲：Happy Birthday.背诵第二单元第4部分的Chant . 复习数数15到20.三会掌握新词： ed a balloon a doll